20xx春季教師工作計(jì)劃范文精選-文庫(kù)吧資料
2024-09-02 15:52本頁(yè)面
【正文】 生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價(jià)值觀。 2024 春季教師工作計(jì)劃范文精選 一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí) 要關(guān)心時(shí)政學(xué)習(xí)，積極擁護(hù)黨的方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論，學(xué)習(xí)三個(gè)代表的重要思想，學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，堅(jiān)定愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育的信念，堅(jiān)持育人為本的宗旨，要依法執(zhí)教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作 。 我將用自己的行動(dòng)來(lái)感染每一位學(xué)生，讓他們能知道自己在艱苦環(huán)境下也能把思品與歷史基礎(chǔ)打好。如果沒(méi)有社會(huì)生活的參與，那么我們的文學(xué)創(chuàng)作將會(huì)失去光澤。 思品與歷史教學(xué)離不開(kāi)社會(huì)知識(shí)的參與。愛(ài)是教育的源泉，一切教育都離不開(kāi)愛(ài)，思品與歷史教學(xué)也如此。具體來(lái)講，思品與歷史課堂教學(xué)能力主要包括三大能力，即課前的預(yù)設(shè) 能力、課中的組織能力、課后的反思能力。讓書(shū)籍成為我們的精神伴侶。因此要求思品與歷史老師應(yīng)該對(duì)各種知識(shí)進(jìn)行廣泛涉獵，努力使自己成為一個(gè) “ 雜家 ” 。 二、堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí) “ 師者，所以傳道、授業(yè)、解惑 ” ，這是我們?cè)偾宄贿^(guò)的事實(shí)了，但我們憑借的基礎(chǔ)是什么呢 ?假使只是四年或五年的師資養(yǎng)成過(guò)程，以及一年一年在教 學(xué)過(guò)程中累積的經(jīng)驗(yàn)，再加上成長(zhǎng)期間的時(shí)代限制而導(dǎo)致的精神貧血，也許我們很快就會(huì)面臨 ” 黔驢技窮 ” 的窘境。因?yàn)橐粋€(gè)寫(xiě)不好粉筆字、鋼筆字、毛筆字的思品與歷史教師，顯然是不稱職的教師。 2024 春季教師工作計(jì)劃范文精選 一、堅(jiān)持練基本功 眾所周知，思品與歷史教師的基本功就是指 “ 三字一話 ” ，即粉筆字、鋼筆字、毛筆字和普通話，是思品與歷史教師區(qū)別于其他 教師的主要特點(diǎn)之一，是思品與歷史教師必備的技能。為改變觀念，切實(shí)投身于新課改的浪潮中，真正提高教育教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)過(guò)一年的磨練，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階 ! 五、積極參加在職學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。 四、積極投身于課改活動(dòng)中，提高課堂教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)更多優(yōu)秀的物理教學(xué)方面成功經(jīng)驗(yàn)，拓寬視野，相互交流，隨時(shí)更新教育信念和專(zhuān)業(yè)知能。 網(wǎng)上學(xué)習(xí)。因此，要完成教師自身角色的轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)個(gè)人反思是必要的也是最好的學(xué)習(xí)途徑。成功的和有效率的教師傾向于主動(dòng)地和創(chuàng)造性地反思其專(zhuān)業(yè)發(fā)展的實(shí)踐和能力。 三、反思與調(diào)整： 進(jìn)行經(jīng)?；?、系統(tǒng)化的教學(xué)反思。 認(rèn)真?zhèn)浜蒙虾妹抗?jié)課，精做課件，利用現(xiàn)代教學(xué)手段提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣和課堂教學(xué)質(zhì)量。 二、注重理論提高和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 加強(qiáng)自己的理論學(xué)習(xí)，每學(xué)期至少讀兩本指定書(shū)籍，并利用業(yè)余時(shí)間再讀一本與物理教學(xué)相關(guān)的書(shū)，記好筆記。教師參與研究是提高教師自身素質(zhì)、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的一條有效途徑。 注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)物理教學(xué)方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn) ,切實(shí)提高自身理論水平和專(zhuān)業(yè)水平，力求教學(xué)相長(zhǎng)，遵循以人為本的管理
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