【正文】 探索出小學(xué)英語教學(xué)的新理念、新思路、新方法。 認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代有關(guān)英語教學(xué)的國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)，用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)工作室全體成員的教育實(shí)踐。工作室成員要多深入課堂教學(xué)第一線，積極開展聽課、評(píng)課等教學(xué)觀摩活動(dòng)，并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累材料。通過多種研討方式，加強(qiáng)對(duì)教師的培養(yǎng)，形成濃厚英語教學(xué)研討氛圍，不斷提高自身教學(xué)水平，逐步形成有自己特色的教學(xué)風(fēng)格 。力求在一個(gè)工作周期內(nèi)使工作室成員在師德規(guī)范上出樣板，課堂教學(xué)上出精品，課題研究上出成果，管理崗位上出經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)工作室成員的專業(yè)成長(zhǎng)和專業(yè)化發(fā)展，以 引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)共同發(fā)展。 二 .工作室 20__年奮斗目標(biāo) 我們將堅(jiān)持以服務(wù)全縣小學(xué)英語教育教學(xué)改革為先導(dǎo)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，發(fā)揮示范、指導(dǎo)和輻射作用，改變教師學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，使本名師工作室真 正成為小學(xué)英語教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)我縣教育高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量均衡發(fā)展的目標(biāo)。 __月，學(xué)生： x 年級(jí)英語單詞競(jìng)賽。 學(xué)生： x 年級(jí)英語書法比賽。相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。 x 月 教師：高效課堂教學(xué)展示課。 三、本學(xué)期重點(diǎn)活動(dòng)安排。本學(xué)期檢查作業(yè)為課堂活動(dòng)手冊(cè)，要求課批，有等級(jí) 有時(shí)間。作業(yè)評(píng)定可采用等級(jí)、語言評(píng)價(jià)等多種形式 。 對(duì)作業(yè)具體要求： 精心選編作業(yè)，題量適當(dāng)，針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分層布置，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè) 。 三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。并且在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)各種情景對(duì)話，通過直接的語言交流來幫助學(xué)生建立語感。 對(duì)上課的具體要求： 一、勇創(chuàng)雙語教學(xué)特色，營(yíng)造英語氛圍。在課堂教學(xué)中“ 以任務(wù)為導(dǎo)向，以情景為線索，以活動(dòng)為中心 ” ，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。每月評(píng)出優(yōu)秀班級(jí) 周四檢查教師及學(xué)生課堂狀況。英語老師安排所教班級(jí)晨讀內(nèi)容并巡視指導(dǎo) 。 周二早自習(xí) 36 年級(jí)學(xué)生進(jìn)行英語晨讀。 二、常規(guī)工作 教案每月月底檢查一次并評(píng)出等級(jí)，并在學(xué)期末評(píng)出優(yōu)秀英語教案。 盡量把學(xué)生過去安排的講解和提問轉(zhuǎn)化為學(xué)生的各種活動(dòng)，讓學(xué)生不僅能讀、寫、說，還能畫圖、唱歌、 玩、做 ?? 通過學(xué)生的自主活動(dòng)，讓學(xué)生掌握知識(shí)，徹底掌握知識(shí)，熟記于心。教師和學(xué)生相互教學(xué)，相互學(xué)習(xí)，形成學(xué)習(xí)共同體。 第三、要注意教學(xué)方法的互動(dòng)性。 其次，要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)結(jié)論勝于 過程，認(rèn)知?jiǎng)儆谇楦?，智能改變勝于心理體驗(yàn)。多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。要求學(xué)生在業(yè)余時(shí)間盡可能多地使用所學(xué)的英語進(jìn)行對(duì)話 。 ，讓學(xué)生在活動(dòng)和生活中學(xué)習(xí)英語 。不斷吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，從而充實(shí)自己，讓自己成長(zhǎng)進(jìn)步更快。 。閱讀是凸顯英語教學(xué)邊緣特征，實(shí)現(xiàn)英語教師自我充電的途徑。為了提高自我意識(shí)，我們將大力加強(qiáng)集體教研準(zhǔn)備、模擬講座、講座、參觀、摘錄、實(shí)踐教室等。 做好培訓(xùn)：認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教材，狠抓課堂教學(xué)，做到上課掌握內(nèi)容。 2023 年英語教師教研年度計(jì)劃精選篇 3 第一、在教育工作中 教學(xué)環(huán)節(jié)有三個(gè)：課前準(zhǔn)備、課堂強(qiáng)化講課、課后提煉、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高教學(xué)質(zhì)量。 以 “ 提高課堂教學(xué)的有效性 ” 英語組校本研修計(jì)劃 (或 “ 卓越課堂 ”) 為主題，構(gòu)思并完成一篇相關(guān)論文或案例。 充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì) , 構(gòu)建 “ 卓越課堂 ” 教研網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、為拓展廣大教師參與 “ 卓越課堂 ” 教學(xué)研究的層面，及時(shí)交流教學(xué)、研究信息資源和指導(dǎo)教研活動(dòng)，設(shè)立 “ 卓越課堂 ” 公共郵箱， “ 卓越課堂 ” 教研活動(dòng)的教案、素材、圖片、課件等都放進(jìn)公共郵箱，以方便信息資源的共享、可以設(shè)立 “ 卓越課堂 ” 教師博客、教師利用自己的 qq 或博客，進(jìn)行溝通、交流、傳遞信息、讓 “ 卓越課堂 ” 教研網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)成為教師教研、學(xué)習(xí)、交流的重要陣地。 發(fā)揮本人作為教研組長(zhǎng)的作用 , 使 “ 卓越課堂 ” 制度化、構(gòu)建 “ 卓越課堂 ” 教研工作制度、按 “ 三定三有 ” 英語組校本研修計(jì)劃 (即定時(shí)間、定內(nèi)容、定執(zhí)教者 。真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，著力培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。 “ 卓越課堂 ” 強(qiáng)調(diào)以學(xué)為中心：以學(xué)論教、先學(xué)后教、多學(xué)少教、因?qū)W活教 。實(shí)現(xiàn)葉圣陶老先生提出的 “ 教是為了不教 ” 。 “ 卓越課堂 ” 就是要實(shí)現(xiàn)教師從 “ 教知識(shí) ”走向 “ 指導(dǎo)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) ”。 二、研修主題 以 “ 卓越課堂 ” 為學(xué)科研修主題 ,以校本研修和 “ 學(xué)習(xí)互動(dòng)、校際合作、大學(xué)區(qū)聯(lián)動(dòng) ” 為主平臺(tái) ,聚焦課堂 ,走進(jìn)課堂。進(jìn)行研究成果的推廣，采用上示范課、講座、研討會(huì)等形式使本研究成果成為共享的資源，促進(jìn)小學(xué)英語教學(xué)改革的發(fā)展。 實(shí)施階段 (20__年 2 月 —— 20__年 2 月 ) 邊學(xué)習(xí)，邊實(shí)施，邊研究，邊小結(jié)。 四、預(yù)期價(jià)值：課題組遵循 “ 有效教學(xué) ” 的主旨，運(yùn)用多種教學(xué)策略開展教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的思維，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新的意識(shí)，提高課堂學(xué)習(xí)的效率，并能自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)。 三、研修方法：本課題以行動(dòng)研究法和實(shí)驗(yàn)研究法為主，同時(shí)輔之以經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法，注意案例的積累與分析。 (三 )總結(jié)、提煉。接著按修改后的方法再進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。 按照確立的研修方案在各年段進(jìn)行教學(xué)嘗試，并跟蹤觀察、記錄，如課堂參與度等，再統(tǒng)計(jì)后整理分析。最后，再通過系列問卷調(diào)查最終確立研修方案，并付儲(chǔ)實(shí)施。 各年級(jí)備課組，分低、中高、高三條線學(xué)習(xí)小學(xué)英語詞匯、閱讀和寫作教學(xué)的優(yōu)秀課例和提高課堂有效性等的