【正文】 進一步改善，與此同時，也要加強自己個人的學習，使自己和所帶的 班級能一起共同成長。在以后的各項班級活動中，也及時給予方向性指導，確保每次活動能夠有效地開展起來。為了能更方便的與學生聯(lián)系，建立了班級飛信群、 qq群，積極地深入學生宿舍，與學生交談聊天，讓學生把自己的心思都展現(xiàn)出來，再針對主要的環(huán)節(jié)進行一一引 導，解除學生心中的困惑。 同時，不定期召開班會，就學風、考風、為人處世、理 財、鍛煉身體、感恩等內容對大家進行教育，讓學生遵守學校各項規(guī)章和治安秩序，注意自己財產人生安全，對班級近期出現(xiàn)的一些不好現(xiàn)象進行批評教育，對出現(xiàn)的先進分子表揚鼓勵，激勵大家要積極地參與學校各項活動，利用各種平臺來鍛煉自己的各項能力。在軍訓結束之后，馬上進行了班級選舉，以競聘演講，同學投票為參考，學院綜合考慮定出 28 名班委。 二、班級管理方面 一個好的集體離不開一個好的班級干部團體，班干是管理班級的有力助手。同時教育大家對自己的大學生活要有規(guī)劃，通過確定自己的未來目標來走好大學里面的每一步，扎扎實實走向成功。本學期工作我是從以下幾個方面進行開展： 一、思想政治教育方面 學生的思想動態(tài)關乎到學生安全、學院的發(fā)展、學校的穩(wěn)定，是學生工作的重中之重，在這方面，首先以班委為抓手，要求他們政治立場堅定，工作態(tài)度端正，不隨波逐流，在遇到突發(fā)事件時能把握住大局。時間就是效率、時間就是質量、時間就是生命 ! 班主任工作心得 3 不知不覺，工作已有半年，在這半年里，從開始的不十分了解輔導員這個工作，亦步亦趨地走向熟悉，走上正軌。 總之，差班的管理需要抓好突破口，班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去 竭力培育，功夫才會不負有心人。 七、在做好本職工作的同時，本人還常常勇挑重擔、樂于助人。 六、積極、依時參加學校、年級 (組 )召開的各種會議，認真做好會議記錄，及時上傳下達，工作做到心中有數(shù)、有條不紊 。本學期第一次檢測后及時召開了 11 位后進生及其家長和科任教師的面對面座談會 。 五、經常性與家長取得聯(lián)系 ,定期召開家長會 ,積極做好合力教育工作。 四、主動聯(lián)系和協(xié)調各課任教師 ,共同努力搞好教育教學研究 ,加強學生的思想教育、學習輔導和后進生的幫教 ,增 進師生情誼。充分利用班 (團 )會、課余時 間以及校內外各種方式的活動 ,結合《德育量化考核實施細則》和文明學生的評比 ,培育正確的輿論導向和核心集體 ,多發(fā)現(xiàn)他們的 “ 閃光點 ” 、多些 “ 暖處理 ” 給他們定目標限期改正，擴大積極分子隊伍 ,形成良好的學風、考風和班風。針對本班如：楊恒、李忠陽、楊行、楊磊、曾超、李文君、蔡思陽、王照、金善、邵楠等紀律或學習雙差的后進生多、且 突出之頭疼狀況，我班實行了《學生每天情況登記表》、《學生思想動態(tài)情況每天公布》制度，堅持每天登記、每周公布、每月小結的做法，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育，做到 “ 小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理 ” ，更主要的是班主任經常性加強督促和引導，充分利用班會、集會小結、召開座談會、電話通知其家長、開展 “ 告別不良行為，重塑文明形象 ” 等進行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時進行職責分工，做到人人有權、人人有責、互相監(jiān)督、相互協(xié)調，實行民主管理，逐步培養(yǎng)出像曲超、劉璽、王琳、那榮威、張一爍等這樣一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動，此一狀況在有了明顯的改觀。針對本班學生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況 ,深入學生生活 ,善于洞察和了解情況。 二、主動、大膽搞好對學生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學生的 “ 五自 ” 能力。 現(xiàn)將上學期期末工作總結匯報如下： 一、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策，經常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查和小結環(huán)節(jié)工作。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。通過總結要認識不足，吸取經驗，努力使今后的工作更加完善。 十、做好個 案和。 對學生的評價必須講究策略。班主任在使素質不同的全體學生在各自原有基礎上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時，更要努力發(fā)掘學生的潛能，充分發(fā)展學生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng) 21 世紀的專業(yè)人才奠定基礎。 八、學生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。要充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。 家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主 任應高度重視，確保會議質量，盡量與家長取得共識。 七、協(xié)調與科任老師和家長的關系，建立豐富的信息網絡。其主題可以根據(jù)社會影響、學生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。 六、重視主題班會與主題隊會的開展。 獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。 設 立定期評價制度： 以《評價手冊》和月評表等相對固定的評價模式，對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心。 激發(fā)與外班學生的競爭意識： 從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。 五、激發(fā)學生競爭意識及其途徑。因此，