教育教學工作經(jīng)驗總結(jié)-文庫吧資料
2024-09-02 14:44本頁面
【正文】 的同時查找不足，調(diào)整下步工作。 學 校領(lǐng)導高度重視期中期末檢測工作，期中學校統(tǒng)一購買試卷，期末由學校出題組成員從年級學生特點、學科特點出發(fā)，精心準備試卷，互換閱卷，確定了期末檢測試卷。從而使畢業(yè)班成績穩(wěn)定在較高的水平上。 ⑥ 、加強了畢業(yè)班的教學管理力度。 ⑤ 、加強學籍 管理，認真做好控輟工作，實現(xiàn)零輟學。通過衛(wèi)生、紀律、兩操、路隊、禮貌、好人好事及愛護公物等內(nèi)容的檢查評比，增強了學生的競爭意識，同時也規(guī)范了學生的言行，為創(chuàng)建平安校園打下了堅實的基礎(chǔ)。從而更好的發(fā)揚班級黑板報這一德育宣陣地的教育作用。在規(guī)范班級布置的同時，要求各班體現(xiàn)班級特點，營造生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。成為第四小學教師的典范。在這些檢查中表現(xiàn)出色有李麗、盛振梅、李香菊、劉研、周建華、鄭蘭英等教師。期末進行全面匯總 ,從而更好的督促了每一名教師扎扎實實做好應該做好的本職工作。期初教研組長制訂明確工作計劃 ,通過年組自查、學校不定時抽查、定期全面檢查等方式 ,進行督促。同時本學期加強了檢查力度，加大了對課堂教學的監(jiān)控力度，每個樓層有專門的負責人，每天按時巡視老師進入課堂情況、使用教學器材情況、學生上課紀律情況等等。我校本學期加強了教師教學常規(guī)管理，規(guī)范了教師的日常教學行為，促進了教師本身的專業(yè)發(fā)展，提高了課堂教學實效，從而全面提升了教學質(zhì)量。 一學期來我校無一起違法違紀事件發(fā)生，愛生樂教、甘于奉獻、不計報酬的師德師風已經(jīng)初步形成。各班都能結(jié)合本班實際，做好學困生、留守生的幫教轉(zhuǎn)化工作，建立了幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況。 抓好班主任隊伍管理 本學期加強了班主任隊伍建設(shè)，適時召開了班主任工作會議，加強了對班主任工作的指導，從而提高了班主任的綜合素質(zhì)，提升了班主任的管理能力，打造了一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實效、開拓進取的四小班主任隊伍。全面關(guān)心、愛護暫時落后的學生，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象，構(gòu)建了平等、民主的師生關(guān)系。 加強師德師風建設(shè) 教師是立校之本，師德是教育之魂。在全校教師的共同努力下，圓滿完成了本學期各項教學工作。提升了辦學品位，提高了教育質(zhì)量 。強化隊伍建設(shè)，提高師資水平 。 教育教學工作經(jīng)驗總結(jié)篇三 本學期，我校在上級教育部門、學校領(lǐng)導班子的正確指引下 ,緊緊圍繞 “ 教育均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、質(zhì)量發(fā)展、和諧發(fā)展 ” 的目標 ,牢牢把握 “ 教育觀念要有新跨越 ,學校管理要有新舉措 ,校園建設(shè)要有新變化 ,教育質(zhì)量要上新臺階 ” 的工作要求 ,努力實現(xiàn) “ 外塑形象、內(nèi)練苦功、爭創(chuàng)名校、和諧發(fā)展 ” 的辦學理念 。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在不斷發(fā)生著變化。 在教學上下功夫，優(yōu)化課堂教學，努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。 20XX 年 10 月在三亞市第十八屆中小學生田徑運動會中，被評為 “ 優(yōu)秀田徑教練員 ” 稱號 。 20XX 年三亞市教育局舉辦 “ 麗源杯 ” 乒乓球 ，羽毛球比賽中，本人擔任天涯鎮(zhèn)中心校代表隊主教練帶隊參賽，榮獲得乒乓球女子團體第一名，男子乒乓球團體第三名，以及乒乓球女子單打第一名和第三名，羽毛球女子單打第三名的好成績。 在 20XX20XX 學年度教育教學工作 中，表現(xiàn)突出，成績顯著，被中共天涯鎮(zhèn)委天涯鎮(zhèn)人民政府評為 “ 優(yōu)秀教師 ” 稱號。 四、主要工作業(yè)績。 三、 在學校工作中敢擔當重任 這幾年來，本人在學 校的教育教學工作中，擔任班主任認真做好班主任的班級管理和教育教學的工作以及很好的完成各班的體育教育教學工作任務(wù)，體育教學工作成績突出。 體育新課程改革實踐中初見成效，本人撰寫的論文《讓農(nóng)村體育教學走進新課程》，榮獲三亞市 20XX年度 “ 有效教學，論文教學設(shè)計 ” 評比一等獎 。此處還充分注意到學生在條件、興趣和運動技能基礎(chǔ)等方面的個體差異，根據(jù)學生差異確定學習目標和評價方法，并提出相應的教學建議。 由于體育課程標準大大拓寬了原來體育課的學習領(lǐng)域，這對擔任體育與健康的教師提出了更高的要求，完全沿襲原來體育課的教法顯然不能滿足課程標準的要求，如何在教學中加強對學生心理健康和社會適應能力的關(guān)注，促進學生運動興趣的保持和良好行為習慣的養(yǎng)成，是教師應該特別注意研究和重點。這樣既可以把學生的智慧和力量融入到教學過程中來，又可以使學生在互動的過程中 加深理解，不斷改進教學工作。有些內(nèi)容教師只提要求，不講方法，讓學生自己去嘗試學習。 為學生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力及迎接挑戰(zhàn)的。 給學生提供合作學習的氛圍。 提高學生自學、自練的能力。并在教育教學實踐中大膽嘗試。六是由居高臨下向平等融洽轉(zhuǎn)變 。四是由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變 。二是統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變 。四、關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益有了明確的認識。二、激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識 。對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。對待同事做到：團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處 。嚴格按照 “ 有事業(yè)心、有責任 心、有上進心 ” 、 “ 愛校、愛崗、愛生
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