幼兒園師德師風學習體會4篇-文庫吧資料
2024-09-02 14:26本頁面
【正文】 灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。 四、用奉獻的人格，塑造每個學生的心靈。作為小學教師的我們，肩負著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實基礎的重任。他對祖國的愛，對學生的愛，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上。 ” 真正優(yōu)秀的教師。 三、用規(guī)范的言行，凈化每個學生的心靈。無限的師愛，可以開啟每個學生的心靈。 高爾基說過： “ 誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。教師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。充分鼓勵學生的自尊和自信，關心學生的學習和成長進步，使學生全面發(fā)展。當然，嚴要得法，嚴要有度。 “ 自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男 ” 。 ” 又說： “ 嚴是愛，寬是害 ” 。教師愛學生體現(xiàn)在 “ 嚴 ”和 “ 慈 ” 上?？梢哉f，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。以身示范，尊重信任 ” 。以言導行，誨人不倦 。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的 “ 教書匠 ” ，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。 一、樹立事業(yè)心，增強責任感熱愛教育事業(yè)。因此，我時刻以 德高為師，身正為范 這八個字提醒自己。 幼兒園師德師風學習體會范文 2： 教師是知識的化身， 是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學子們?nèi)松煽康囊啡?。善于運用新的：先學后教、教少學多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學目標。在知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今天，教師任重道遠。模范老師們對教學的改革告訴我們：教師 除了要修品，還要練功。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學生，起良好的示范作用。桃李不言，下自成蹊。對待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實意，踏踏實實，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識基礎，構(gòu)建完整的知識體系。對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作 風 。報告中的有些老師是我們學習的榜樣，他們受人景仰。 加強學習、提升教師魅力。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程，提高教育教學質(zhì)量也將成為一句空話 ，教師要提高教學業(yè)務水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。我們要學會喜歡學生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，我覺得 “ 身臨其境 ” 才是最好的教育。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。 以身作則。努力使課堂教學實現(xiàn)樸實、高效、生動、獨特。要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才 能教好學生。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果
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