師德師風工作總結(jié)個人-文庫吧資料
2024-09-02 14:23本頁面
【正文】 是否熱愛自己的學生，實際上也就決定了教師教育工作的成敗。只有愛孩子的人，他才能教育孩子。才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地 做到為人師表、廉潔從教是師德修養(yǎng)中最重要的內(nèi)容。一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學生的健康成長 。師生關(guān)系是否協(xié)調(diào)直接關(guān)系到教育方針的貫徹和教育目的的實現(xiàn)，而協(xié)調(diào)師生關(guān)系的關(guān)鍵是教師要熱愛學生。學生。一個熱愛教育事業(yè)的教師，同時也是應(yīng)該熱愛自己的教育對象 mdash。我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。 在政治學習方面，我認真學習貫徹十七屆三中、四中全會精神，緊緊圍繞市教育局 “ 質(zhì)量、安全、穩(wěn)定 ” 教育工作主題，以科學發(fā)展觀指導教學實踐，務(wù)實重干，踏實勤奮，開拓創(chuàng)新，積極改革，銳意進取，以愛心促進教育，以愛心關(guān)注學生，以無私奉獻的精神投入到教育教學活動中來。將近二十年的教師生涯，我深深地認識到蠟燭事業(yè)，春蠶事業(yè)的甘與苦。 “ 十年樹木，百年樹人 ” ，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。師風是教師這個行業(yè)的風尚風氣。教師大計，師德為本。 師德師風工作總結(jié)個人篇三 “ 百年大計，教育為本 。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。 今后的改進方向： 要更進一步認真學習馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及江澤民同志 “ 三個代表 ” 的理論精神，及時掌握黨的工 作重點方針高度的一致。 本人還存在的問題： 工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。自由發(fā)展不等于要忽視個性素質(zhì)。希特勒挑起了第二次世界大戰(zhàn)，后來雖然正義戰(zhàn)勝了邪惡，但 全球的經(jīng)濟卻直到七十年代才恢復(fù)。這不能不令人擔憂。這種不良風氣已嚴重影響到了還在校求學的青少年。未學文而先學文德，未學武而先重武德，學好文武，不光是光宗耀祖，最 主要的是報效國民。 強調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德。以前的學生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學生也應(yīng)尊重，這是個進步。嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不把學生當作發(fā)泄的對象，這不是教育學生。 我覺得新時代的師 德師風應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質(zhì)量。堅持 “ 一切為了學生，為了學生的一切 ” ，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。 總之 ,通過這次師德師風學習活動，
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