合作學(xué)習(xí)心得體會(huì)-文庫(kù)吧資料
2024-09-02 13:58本頁(yè)面
【正文】 速解決問(wèn)題 。 三、把握時(shí)機(jī)，體驗(yàn) “ 合作 ” 開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，要結(jié)合學(xué)生和教師的實(shí)際水平以及教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，不能濫 用。如在教學(xué)《圓錐的體積》一課時(shí)，我與學(xué)生共整合出了三個(gè)問(wèn)題： 圓錐的體積如何求 ?它和圓柱體積可能有什么關(guān)系 ?如何得出它的體積公式 ?然后，請(qǐng)同學(xué)們自由選擇自己最想解決的一個(gè)問(wèn)題，然后請(qǐng)選擇相同問(wèn)題的同學(xué)組成一個(gè)學(xué)習(xí)小組，到指定地點(diǎn)，選出一位臨時(shí)組長(zhǎng)。 二、明確任務(wù)，運(yùn)用 “ 合作 ” 小組合作學(xué)習(xí)前，教師要引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，因?yàn)?呈現(xiàn)問(wèn)題 是合作 學(xué)習(xí)的第一步。并要求各小組的成員相互友愛(ài)，坦誠(chéng)相待，民主平等。不定期的互換角色，保證每個(gè)學(xué)生的積極參與性。學(xué)習(xí)小組經(jīng)過(guò)合理、優(yōu)化地重新組合，由學(xué)習(xí)小組民主推薦一名組織能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的學(xué)生擔(dān)任小組長(zhǎng)。在實(shí)踐教學(xué)中，我在尊重學(xué)生自愿的原則下，盡量使各組的成員在性別、性格、個(gè)性特征、學(xué)習(xí)成績(jī)等諸方面保持合理的差異，突出它的異質(zhì)性。長(zhǎng)期以來(lái)關(guān)于同伴互教活動(dòng)的研究發(fā)現(xiàn)，在學(xué)業(yè)成績(jī)方面，教者與被教者都能從中受益。 一、優(yōu)化組合，準(zhǔn)備 “ 合作 ” 在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，小組成員的組合要怎樣才能達(dá)到有凝聚力、才能共同促進(jìn)呢 ?前蘇聯(lián)著名的心理學(xué)家維果斯基將兒童的最近發(fā)展區(qū)界定為：由獨(dú)立解決問(wèn)題所決定的實(shí)際發(fā)展水平與通過(guò)成人指導(dǎo)或能力更強(qiáng)的同伴合作解決問(wèn)題所確定的潛在發(fā)展水平之間的距離。因 而，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中，我們倡導(dǎo)將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，盡可能地給學(xué)生提供自主探究、合作學(xué)習(xí)、獨(dú)立獲取新知的機(jī)會(huì)，盡可能多地讓學(xué)生體驗(yàn)嘗試成功、探索與發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的親歷性、參與性、合作性，是一種具有典型意義的學(xué)習(xí)方式。小組合作學(xué)習(xí)的主要特征是：以討 論的形式研討某個(gè)問(wèn)題的解決方案，學(xué)生在討論中要傾聽(tīng) (認(rèn)真聽(tīng)取別人的意見(jiàn) )、交流 (發(fā)表自己的看法并對(duì)別人的意見(jiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充 )、協(xié)作 (用不同形式展示問(wèn)題的解決過(guò)程 )、分享 (讓每個(gè)人獲得成功的體驗(yàn)，并從中反思自己的學(xué)習(xí)行為 )?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》指出：動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。同時(shí)教師要注意整合各種資源，組織好小組合作學(xué)習(xí)。 合作學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇 2 小組合作學(xué)習(xí)是新課 程倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式，怎樣更有效
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