愛與責任師德演講稿-文庫吧資料
2024-09-02 13:17本頁面
【正文】 辦教師工資待遇低，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。突然，有好多的孩子跑過來，把他們那一雙雙小手伸到我手里 ， “ 李老師，我的手也很熱，不信，給你暖暖， ” 剎那間，一雙雙肉乎乎、暖融融的小手，給了我一股暖流，它直通心臟，然后隨血液流向全身的各個部位。 記得去年冬天的一個早上特別的冷，而我又是個最怕冷的人。 做為教師，不僅要把幼兒作為一個年幼的個體來培養(yǎng)，而且要把幼兒作為一個成長中的個體、未來社會成員來培養(yǎng)，對幼兒的學習和發(fā)展負責，為其一生成長奠基。幼兒是在不斷的學習中成長的。我們要將自己的愛 給予班級里每一個可能招人喜愛和不招人喜愛的孩子，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機會，促進每個孩子富有個性的、充分的發(fā)展，讓他們擁有幸福、快樂的生活。因為愛是每一個幼兒健康成長的最基本前提和需要。愛孩子成長過程中的每一個微小的 “ 閃光點 ” ，實際上是我們教師最大的樂趣。因為有愛，我們才會關心 。 ” 熱愛孩子，不僅是一名教師人品、學識、情感與親和力的展現(xiàn)，實際上更多的是傾注了我們幼兒教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。 我的這種愛與責任就越發(fā)強烈，而它的源泉就來自于我的孩子們 是他們給了我無限的愛，是他們讓我重新審視自 己，是他們讓我更進一步解讀生活。記得剛剛來幼兒園的時候，我和曲老師帶小班的孩子，這對我來說無疑是個挑戰(zhàn)。有人說我們是燃燒的紅燭，有人說我們是高級保姆，無論別人對我們怎樣評價，我都深知自己肩負的責任有多重大。為此我們呼喚真正師魂的回歸 ! 《愛與責任》師德演講稿范文 我是一名普普通通的幼兒教師，工作在平凡的崗位上，我沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有值得炫耀的成績。一個沒有對教育教學負責任的老師，會十幾 年來重復著那一本已發(fā)黃的備課本，會把鉆研教材、鉆研教學看成是一負擔，會墨守成規(guī)而不去鉆研新課程、新教材、新方法。一個沒有對家長負責任的老師，會對學困生以歧視、甚至虐待他，會因家長的不同而用不同的眼光去看待每一個學生，會學生的點滴進步看成是自己的功勞而不會看作是自己的責任。 正因為有了我們對于師德的核心是愛生的實質(zhì)的理解，才會更好的理解師德的底線是責任，這種責任是教師職業(yè)道德中最基本的要求。而自尊心受到教師尊重的學生，就會感到教師對他的信任的期待，產(chǎn)生一種積極的驅動力。心理研究表明，青少年學生都有較強的自尊心，他們需要別人尊重、理解自己。后來這位學生也真的改了錯誤，還曾被學校 評為 “ 文明舍長 ” 。當時，我也曾把他交給學校去處理，讓這位同學在全校師生前 “ 亮相 ” ，讓全校的同學記我班的這
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