20xx年高考素材寫作指導(dǎo)-文庫吧資料
2024-09-02 13:13本頁面
【正文】 認為讓孩子們回答這個問題是合適的。但問題在于，既然考察的是教育者傳授學生的分析邏輯，那是否一定只有 “ 標準答案 ” 才能體現(xiàn)學生的分析邏輯 ?這套 “ 標準答案 ” 本身又是否經(jīng)得起推敲 ?如果標準答案真的只有一個，那作者本人不認同算不算是最明確的否定 ? 從提問方式看，不少閱讀理解題往往都是直接向?qū)W生發(fā)問，作者表達的是什么意思，這種口吻首先就難免導(dǎo)向考生對作者個人 “ 心思 ” 的揣度，與基本邏輯分析反倒顯得沒多大關(guān)系。 也有觀點認為，閱讀理解進入考試的目的是考察學生是否掌握了教育者傳授的那套分析邏輯，而和作者自己的邏輯沒有太大關(guān)系。 而去年浙江高考的語文閱讀題《一種美味》，因為 “ 從鍋里跳出來的魚眼里發(fā)出詭異的光 ” ，原作者被強大的網(wǎng)友找了出來，然而作者卻表示：這題 ?? 我也不會做 ! 按理說，一篇文章表達了什么，哪句話背后體現(xiàn)了怎樣的 “ 潛臺詞 ” ，作者本人應(yīng)該最懂。 比如，韓寒就曾 “ 細心地完成 ” 了針對自己文章《求醫(yī)》一節(jié)的中學語文閱讀題， 8 道題只做對了 3 道。 或是在外賣送達時不忘道聲 “ 辛苦了 ” ，還遞上一碗暖暖的姜湯表達謝意 ?? 如此真誠之舉，豈不比矯情的糾結(jié)更能熨帖人心 ? 2024 年高考素材寫作指導(dǎo)范文 最近，天津濱海新區(qū)高一期末統(tǒng)考語文試卷的閱讀題，選了畢飛宇的作品《蘇北少年 “ 堂吉訶德 ” 》中《大地》的片段。從這個意義上說，雨雪天氣點外賣的 “ 負罪感 ” 真的不需要有，但考慮到外賣小哥的送餐辛苦和不易，最好是能多一點耐心寬容，少頤指氣使地隨意給個 “ 遲到差評 ” 。動輒談 “ 同情 ” ，即便不是幼稚，也是一種矯情了。從來都是商場如戰(zhàn)場，現(xiàn)下各行各業(yè)的很多生意，除了需要經(jīng)營頭腦，更需付出超常辛勞，想要站穩(wěn)腳跟，必須緊抓機遇。而這些，都不是應(yīng)該由消費者來擔憂的情況。事實上，在天氣狀況實
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