幼兒教師讀書教育心得簡(jiǎn)短范文匯總8篇-文庫(kù)吧資料
2024-09-02 12:04本頁(yè)面
【正文】 姐，我們以后要友好相處，一同幫鴨媽媽分擔(dān)家務(wù)、一同孝敬鴨媽媽 ?? 學(xué)生們的回答中，不計(jì)前嫌，愿意與欺負(fù)自己的鴨哥哥、姐姐們重拾兄弟情，這是多么難能可貴的啊 !為此，我們也應(yīng)該像學(xué)生一樣，與家人、與朋友、與同事友好相處，即便是有分歧、鬧矛盾，也應(yīng)該像學(xué) 生一樣一陣風(fēng)似的，矛盾、誤會(huì)就消除了、解開了，重新歡歡喜喜地在一起學(xué)習(xí)、在一起玩耍。 在教學(xué)《丑小鴨》一課時(shí)，當(dāng)丑小鴨知道自己原來不是一只 “ 丑小鴨 ” ，而是一只美麗的天鵝時(shí)，會(huì)想些什么、說些什么 ?學(xué)生的發(fā)言讓我受益匪淺，對(duì)他們刮目相看。 在教學(xué)《愛迪生救媽媽》一文時(shí)，由于愛迪生發(fā)明的電燈、電話、電報(bào)、電影等的與人們的生活息息相關(guān)，他又是舉世聞名的電學(xué)家和發(fā)明家，學(xué)生都說愛迪生是中國(guó)人。的恐龍為震龍，身長(zhǎng)能達(dá)到 50 多米，身高近 20 米，體重達(dá) 130 噸左右。 翼龍中一種翼手龍，它們幾乎沒有牙齒，尾巴也短，頭上還長(zhǎng)有頭冠。學(xué)生告訴我，翼龍是一種爬行類動(dòng)物，有很多品種。再如， “ 翼龍 ” ，顧名思義就是有翅膀的恐龍，或者會(huì)飛翔的恐龍。由此看來，我們教學(xué)相長(zhǎng)的時(shí)候還真不少呢 ! 教學(xué)《恐龍的滅絕》，雖然我們班的 “ 芳香愛心社團(tuán) ” 也曾經(jīng)到 “ 鴕鳥園 ” 參觀過 “ 恐龍 ” ，但是我對(duì)恐龍的了解還是比學(xué)生少得多。 孩子就是孩子，在游戲的時(shí)候，她們兩個(gè)又的手又牽在了一起，開心地做起了游戲。我又問旁邊的慧慧，因?yàn)?__時(shí)的慧慧性格比較好，而且非常懂事， “ 慧慧，你能告訴老師發(fā)生什么事了嗎 ?” 慧慧擦掉眼淚說： “ 我剛才已經(jīng)在解小便了，可是欣欣妹妹說要讓她 先解 !” 哦 !原來是這樣啊 !我明白了。她們兩個(gè)做什么都在一起，一起吃飯、一起喝豆?jié){ ?? 可是今天，她們卻 ?? 今天像往常一樣，當(dāng)上午的教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，我就讓小朋友們?nèi)ソ庑”?，突然從廁所里傳來一陣哭聲，進(jìn)去一看，原來是欣欣和慧慧在哭，很奇怪， 原本一向都相處得很好的兩個(gè) ____妹今天怎么都哭了 ?于是我就走過去問個(gè)明白，見我過去，兩個(gè)女孩子竟然越哭越傷心，似乎都受到很大的委屈似的。現(xiàn)在班級(jí)孩子已形成了樂意閱讀、喜愛閱讀的氛圍，孩子的識(shí)字量多了，知識(shí)面寬了，思維也敏捷了，口語(yǔ)表達(dá)能力得到了很好的發(fā)展。至今，許多幼兒不僅對(duì)讀書角有興趣，能三五成群地閱讀同一本書，而且還會(huì)從家里帶書來念給小朋友聽，他們?yōu)樽约耗茉谕槊媲氨硌堇首x而感到自豪。 五、作好記錄，體驗(yàn)成功每當(dāng)幼兒自己學(xué)會(huì)一個(gè)故事或一首兒歌時(shí)，就引導(dǎo)幼兒自己在記錄表上或小日記上作一記錄。根據(jù)這一特點(diǎn)，我們采用了拼字念兒歌的游戲，幫助幼兒理解口語(yǔ)與文字、詞與句的關(guān)系。以詞匯、句子形式記憶的，反映出的就是詞匯和句子，有著整體記憶的特征。 四、嘗試拼詞造句幫助幼兒在口語(yǔ)與文字中架起橋梁。啟發(fā)認(rèn)字多的幼兒與口頭表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒結(jié)伴，一般 2～ 3 人，使看圖與認(rèn)字起到互補(bǔ)作用，讓各種類型的孩子都有顯示自己能力的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)到成功的快樂。 (二 )教師范讀對(duì)有些文字優(yōu)美、內(nèi)容有趣，但陌生字出現(xiàn)較多的作品，教師可范讀 1～ 2 遍或讀其中片段，讓幼兒對(duì)作品有個(gè)大致的了解，對(duì)學(xué)習(xí)作品的難易程度有個(gè)估計(jì)，繼而有信心去學(xué)習(xí)，去獲得成功。幼兒一旦掌握了這一方法，遵循規(guī)律就能在閱讀中認(rèn)識(shí)許多常用字。如布置活動(dòng)室、圖書角、圖書架、閱讀區(qū)等，為幼兒提供豐富的圖書，采用多種形式，鼓勵(lì)不同水平的幼兒積極參與早期識(shí)字活動(dòng)。 幼兒教師讀書教育心得簡(jiǎn)短篇 4 讓幼兒快速識(shí)字的方法有哪些 早期識(shí)字活動(dòng)重在為幼 兒提供閱讀經(jīng)驗(yàn)，需要向幼兒提供含有較多識(shí)字信息的教育環(huán)境。 得有好幾次教學(xué)活動(dòng)快結(jié)束時(shí)，有小朋友突然插嘴提了一個(gè)非常好的問題將活動(dòng)升華或?yàn)橄乱淮位顒?dòng)提供契機(jī)，有的還生成了一節(jié)新的活動(dòng)，所以說必要的插嘴有助于幼兒智力的發(fā)展，但有的幼兒的插嘴是無(wú)意義的，老師在私下要耐心地對(duì)他講道理。 當(dāng)孩子知道某件事時(shí)，就迫不及待地想說出來，讓成人知道與他共享歡樂。同時(shí)，幼兒記憶力的培養(yǎng)，與幼兒觀察力、注意力、思維力、想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的，只要我們做有心人，積極開發(fā)幼兒的智力，幼兒的記憶力就會(huì)得到迅速的發(fā)展。 八、加強(qiáng)復(fù)習(xí) 強(qiáng)化記憶學(xué)過的知識(shí)，如果不復(fù)習(xí)，時(shí)間長(zhǎng)了也會(huì)忘掉，為此要不
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