幼兒園教師國(guó)培學(xué)習(xí)心得5篇范文2023-文庫(kù)吧資料
2024-09-02 12:03本頁(yè)面
【正文】 又都是幸福而充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於寄苈?tīng)到專家不同課程的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，眾多的疑問(wèn)在專家、教授那里得到了解決，每一天都有豐碩的收獲。另外，我們還要多看書、多學(xué)習(xí)，作個(gè) “ 學(xué)習(xí)型 ” 的教師，不斷豐富自己，提高自己，完善自己。 蒙臺(tái)梭利曾說(shuō)過(guò)： “6 歲前的孩子是用照相機(jī)的原理來(lái)學(xué)習(xí)的，人們的行為像一個(gè)個(gè)的鏡頭定格在孩子的腦海里，從而達(dá)到模仿學(xué)習(xí)的。良好的師德乃教師最關(guān)鍵的素質(zhì)。我們要取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，一定要把家園共育工作做到實(shí)處。林園長(zhǎng)還向我們傳授了他們園在家園共育方面的成功經(jīng)驗(yàn)。所以，我們要重視家長(zhǎng)資源的開發(fā)。 二、家園共育方面 要實(shí)現(xiàn)幼兒園的教育目標(biāo)，讓幼兒健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，僅靠幼兒園教育是不夠的，還要借助家長(zhǎng)、社會(huì)等的力量。要經(jīng)常對(duì)自己的教育教學(xué)展開反思，這不僅有利于教師的專業(yè)化發(fā)展，也有利于提高我們的教育教學(xué)效果。內(nèi)容要跟著目標(biāo)走，過(guò)程要跟著內(nèi)容走，提問(wèn)、操作等要來(lái)自于內(nèi)容。我們要以學(xué)定教，關(guān)注幼兒的能力、需要、發(fā)展規(guī)律、學(xué)習(xí)特點(diǎn)等，即先備兒童再備教材，還要提出富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。 這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)單靠課堂教學(xué)是完成不了的，必須要做到 “ 一日活動(dòng)皆教學(xué) ” ，讓幼兒在一日活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在游戲中學(xué)習(xí)，正如杜威所說(shuō)的：教育即生活 ” 。成為堅(jiān)強(qiáng)勇敢、自我節(jié)制、自我管理的人 。其實(shí)則不然，因?yàn)橛變簣@真正要給孩子的是良好的行為習(xí)慣，良好的規(guī)則意識(shí)，良好的成長(zhǎng)狀態(tài)。值此在培訓(xùn)之際，來(lái)談一談自己的想法。無(wú)論在教育上，還是在教學(xué)上，都有許多的收獲。 填寫好研修日志，撰寫教育教學(xué)論文。 每天聽(tīng)課后做到及時(shí)反思，記錄感悟的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，認(rèn)真完成作業(yè)。 到影子學(xué)校聽(tīng)課、評(píng)課、研討、上課認(rèn)真觀摩實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)，吸取精華，提高自身素養(yǎng)。 積極參與各種研討活動(dòng)，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，博采眾長(zhǎng)，在交流中提高自己的專業(yè)知識(shí)，逐步向?qū)I(yè)化教師的標(biāo)準(zhǔn)靠近。 學(xué)習(xí)專家們的先進(jìn)理念，逐步內(nèi)化為自己的東西，積極動(dòng)腦思考問(wèn)題，并積極討論交流。 促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展，提高教學(xué)研究能力。掌握中學(xué)語(yǔ)文課程與教學(xué)改革的核心理念。 二、研修目標(biāo) 通過(guò)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的研究方法，形成良好的研究意識(shí) 轉(zhuǎn)變教育觀念，提高認(rèn)識(shí)。 一周的時(shí)間真的很短，然而我們卻收獲很多：收獲了專家教授的關(guān)愛(ài)，收獲了幼教姐妹的友愛(ài)，收獲了滿滿的新理念與知識(shí)，還收獲了有福之州厚重的文化氣息 ?? ，太多太多的感動(dòng)，無(wú)法用文字表達(dá)。 二、關(guān)于幼兒園教學(xué)活動(dòng)的有效性的思考 在培訓(xùn)的后半段時(shí)間，陳珊老師的 “ 幼兒園音樂(lè)活動(dòng)的有效教學(xué) ” 、李濤教授的 “ 幼兒園健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo) ” 、王海珊教授的 “ 幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施中的若干關(guān)鍵問(wèn)題 ” 、吳荔紅教授的 “ 幼兒園教育活動(dòng)有效性的幾點(diǎn)思考 ” 、林菁教授的 “ 幼兒園教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià) ” ，各位專家厚積薄發(fā)的精辟闡述，圍繞什么樣的教育教學(xué)活動(dòng)才是有效的這一專題，把自己獨(dú)到的見(jiàn)解與寶貴的經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地與我們交流，我們仿佛享用了一頓饕餮 盛宴，美味無(wú)限 !吳荔紅和林菁兩位教授借助豐富的教學(xué)實(shí)例，從理念層面向我們闡述了幼兒園教育活動(dòng)的目標(biāo)、準(zhǔn)備、過(guò)程、延伸各環(huán)節(jié)如何做到有效 。 這三天的學(xué)習(xí)參觀，給我留下深 刻印象的是廈門九幼與馬尾實(shí)驗(yàn)幼兒園突出的本土文化特色。 一、關(guān)于幼兒園辦園特色的思考 4月 11 日上午的開班儀式拉開了國(guó)培的序幕，首先聆聽(tīng)了福建師大連榕教授的講座 “ 教師的成長(zhǎng)心理與心理健康 ” 、洪明教授的 “ 幼兒園教師如何做課題研究 ” ，以及廈門市第九幼兒園葛曉英園長(zhǎng)的 “ 園本課程的探索與建構(gòu) ” ，使我對(duì)幼
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