幼兒園后勤工作職責(zé)【精選】-文庫吧資料
2024-09-02 11:59本頁面
【正文】 中心對(duì)教師專業(yè)化發(fā)展報(bào)告冊(cè)、名師考核資料的收集、校本工作計(jì)劃以及相關(guān)資料進(jìn)行了檢查；區(qū)體衛(wèi)站領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校安全工作、疾病防控等工作也進(jìn)行了檢查。 開學(xué)時(shí)間學(xué)生陸續(xù)到校，上午教師檢查學(xué)生 的暑假作業(yè)情況，下午各班班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育并接待學(xué)生家長(zhǎng)，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)和生活情況。后勤是為學(xué)校師生服務(wù)的，因此，在學(xué)生到校之前，食堂的物資準(zhǔn)備，教師和學(xué)生的教、學(xué)用品都準(zhǔn)時(shí)采購?fù)戤叀? 在預(yù)備 周后勤完成了開學(xué)前勤和后勤必需采購的物品，打掃了生輔室、食堂、宿舍樓一帶以及各自辦公室的衛(wèi)生，并在張校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下修剪了綠化帶，整理了小操場(chǎng)。暑假值班本學(xué)期交給了兩位保安，他們工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，保持了學(xué)校在沒有學(xué)生在校時(shí)的清潔以及維護(hù)了學(xué)校的安全。教師到校的第一件事情是打掃學(xué)校衛(wèi)生，然后是校長(zhǎng)回顧暑假期間的工作和預(yù)備周工作安排。 幼兒園后勤工作職責(zé)模板精選篇 4 本學(xué)年負(fù)責(zé) 學(xué)校后勤管理、房管、勤辦、安全、教師繼續(xù)教育以及三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)等工作。精細(xì)化管理要有階段性目標(biāo)，不能要求一步登天，而只能是步步為營(yíng)，用精細(xì)化管理的邁進(jìn)步伐夯實(shí)民辦幼兒園的辦學(xué)基礎(chǔ)。 [5] ，我們通過家長(zhǎng)滿意度調(diào)查、教工滿意度調(diào)查發(fā)現(xiàn)，實(shí)行后勤精細(xì)化管理后，家長(zhǎng)對(duì)后勤服務(wù)的滿意度上升了 個(gè)百分點(diǎn)。 ，并成立一支專兼職考核隊(duì)伍。 [4]因此，要順利完成各項(xiàng)工作，必須強(qiáng)化責(zé)任，我們通過建立完善的崗位責(zé)任制，確保每個(gè)活動(dòng)、每件事情都有責(zé)任人，使每個(gè)人都責(zé)任明確。做好開源節(jié)流工作，在節(jié)支方面有各種各樣的舉措。 ③ 研究外籍幼兒的特點(diǎn)，例如：中 1 班有個(gè)印度的孩子，不吃豬肉，我們幼兒園食堂就每天都為這個(gè)孩子單獨(dú)烹飪，讓每個(gè)外籍的孩子健健康康。還有慕名前來參觀學(xué)習(xí)的幼兒園。 ⑤ 規(guī)范完成幼兒園保健工作的各項(xiàng)臺(tái)帳。例如：保育員要三餐前桌面做到三步驟（一清：用濕抹布先擦去灰塵，二消：用 1： 200 施康消毒液進(jìn)行擦拭并滯留 5 分鐘，三清：用清水抹布擦拭干凈）。 ② 加強(qiáng)春、秋季傳染病的預(yù)防，沒有發(fā)生一例幼兒傳染病。我們的維修工作人員許師傅經(jīng)常檢查幼兒園大型玩具，發(fā)現(xiàn)問題都能及時(shí)處理。我們的保安嚴(yán)格履行職責(zé)。在繼續(xù)培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)的同時(shí)，把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在首位。 ② 開學(xué)時(shí)與各位教職工簽定安全公約，讓各班老師明確安全職責(zé)，落實(shí)安全常規(guī)和措施。 （二）后勤服務(wù)操作規(guī)范化 我們從以下幾方 面來做： ，確保幼兒園師生安全 ① 在師生中開展消防安全教育，增強(qiáng)教師的消防安全意識(shí)和幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。 ：杭州綠城育華幼兒園后勤各崗位工作檢查記錄，每周園領(lǐng)導(dǎo)抽查，后勤組長(zhǎng)檢查，保健醫(yī)生檢查。 “ 心 ” 里面，家長(zhǎng)的 “ 心 ” 里面，老師的 “ 心 ”里面，關(guān)注后勤組里的每一個(gè)員工，欣賞后勤組里的每一個(gè)員工，經(jīng)常問自己： “ 有沒有發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處？ ”“ 有沒有給別人具體的幫助？ ” 這些都是細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)是一種文化、細(xì)節(jié)是一 種體察、細(xì)節(jié)是一種創(chuàng)意、細(xì)節(jié)是一種責(zé)任，細(xì)節(jié)更是一種藝術(shù)。 [2]精細(xì)化管理的思想來源于有科學(xué)管理之父之稱的泰勒。 如何為家長(zhǎng)、幼兒、教工服務(wù)好，如何做到服務(wù)第一，我們嘗試著開展后勤服務(wù)精細(xì)化管理，以下是我們的一些做法和實(shí)踐。 （三）后勤服務(wù)的滿意度不夠高。 （二）后勤服務(wù)的質(zhì)量不夠規(guī)范?，F(xiàn)在我園后勤管理的過程中存在著問題： （一）后勤隊(duì)伍人員的素質(zhì)參差不齊。似乎民辦幼兒園的發(fā)展迎來了春天，但是民辦
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