幼兒園關(guān)于臘八節(jié)活動(dòng)方案(精品10篇)-文庫吧資料
2024-09-02 11:53本頁面
【正文】 。 kt 板制作一只 “ 碗 ” ，制作豆貼畫。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)： ，放在科學(xué)區(qū)，讓孩子觀察認(rèn)識(shí)，并了解其營養(yǎng)價(jià)值。 。 。 幼兒園關(guān)于臘八節(jié)活動(dòng)方案篇 7 活動(dòng)目標(biāo)： 、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受傳統(tǒng)民俗節(jié)日的氣氛。簡單了解這些谷物的形狀、顏色以及對人體的幫助。 知道制作臘八粥的主要材料，初步嘗試用語言表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與感受。 活動(dòng)目標(biāo)： 知道農(nóng)歷十二月初八是我國的傳統(tǒng)節(jié)日 —— 臘八節(jié)，了解臘八節(jié)的來歷和習(xí)俗。臘月初八，我國人民有吃臘八粥習(xí)俗，臘八粥也叫 七寶五味粥 。 幼兒園關(guān)于臘八節(jié)活動(dòng)方案篇 6 活動(dòng)來源： 每年農(nóng)歷的十二月俗稱臘月，十二月初八 (臘月初八 )既是臘八節(jié)，習(xí)慣上稱作臘八 。讓幼兒了解臘八粥的多樣性。 ，熬制臘八粥。每組一份材料，互相看看是否合適。 ，讓幼兒從視覺、觸覺認(rèn)識(shí)這幾種材料。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié) ) 一、觀察圖片，激發(fā)興趣 《臘八粥 》中的 —— 過臘八節(jié)，讓幼兒了解臘八節(jié)的由來。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)制作材料，以愉快的心情制作臘八粥 活動(dòng)準(zhǔn)備 《臘八粥》、 (實(shí)物 )：大米、小米、紅棗、紅小豆、綠小豆、蓮子、花生米、紅糖，成品臘八粥。 ，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和對老人的尊重的理解。 ，學(xué)習(xí)制作臘八粥，提高幼兒的生活能力。 以游戲的形式和孩子們一起學(xué)習(xí)識(shí)字：米、棗、紅糖、豆、蓮子、花生、臘八節(jié) 幼兒園關(guān)于臘八節(jié)活動(dòng)方案篇 5 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 在寒冷的冬天，讓孩子一邊聽《臘八粥的故事》一邊品嘗美味的臘八粥，讓孩子深切的體會(huì)中國的傳統(tǒng)節(jié)日與文化。 大年初一扭一扭。 二十九煮饅頭。 二十七殺只雞。 二十五炸豆腐。 二十三糖瓜粘。 ： 臘八粥 小孩小孩你別饞， 過了臘八就是年。讓幼兒了解臘八粥的多樣性。 ，熬制臘八粥。每組一份材料，互相看看是否合適。 ，讓幼兒從視覺、觸覺認(rèn)識(shí)這幾種材料。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié) ) 一、觀察圖片，激發(fā)興趣 《臘八粥》中的 —— 過臘八節(jié)，讓幼兒了解臘八節(jié)的由來。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)制作材料，以愉快的心情制作臘八粥 活動(dòng)準(zhǔn)備 《臘八粥》、 (實(shí)物 )：大米、小米、紅棗、紅小豆、綠小豆、蓮子、花生米、紅糖，成品臘八粥。 。 ，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和對老人的尊重的理解。 ，學(xué)習(xí)制作臘八粥，提高幼兒的生活能力。 幼兒品嘗制作的臘八粥，感受勞動(dòng)的成果，感受臘八節(jié)的快樂五、認(rèn)識(shí)卡片上的字。三十晚上熬一宿。二十八把面發(fā)。二十六燉羊肉。二十四掃房子。臘八粥，喝幾天 ?哩哩啦啦二十三。 四、品嘗臘八粥 《臘八粥》中的 —— 品嘗臘八粥，讓孩子們說說課件里的小朋友們們在做什么 ?他們高興嗎 ?為什么 ?你們做的臘八粥分給誰一起品嘗 ?(爺爺奶奶，爸爸媽媽哥哥姐姐還有小朋友們 ),培養(yǎng)幼兒對老人的尊敬和關(guān)心。 《臘八粥》中的 —— 成品粥。 三、我做臘八粥 ，清洗材料，學(xué)習(xí)使用電飯煲。 。二、認(rèn)識(shí)臘八粥的制作材料 《臘八粥》中的 —— 材料，解說臘八粥是由大米、小米、紅棗、紅小豆、綠小豆、蓮子、花生米、紅糖等很多種材料熬成的。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)制作材料，以愉快的心情制作臘八粥 教學(xué)準(zhǔn)備： 《臘八粥》 (實(shí)物 )：大米、小米、紅棗、紅小豆、綠小豆、蓮子、花生米、紅糖，成品臘八粥。 ，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和對老人的尊重的理解。 ，學(xué)習(xí)制作臘八粥，提高幼兒的生活能力。 豆寶寶、米寶寶來分家 —— 幼兒分豆寶寶和米寶寶 (每桌一筐混和著米和豆各一種的教具，讓幼兒
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