【正文】 受益匪 淺，在做過兼職的同學中，有的同學表示自己對社會的了解加深了許多，為今后的工作奠定了基礎 。但學業(yè)永遠是第一位的，不能本末倒置放棄學校正常課業(yè)而去打工，希望孩子們一定要處理好學習與做兼職的矛盾。正如有些家長所說：我們不反對孩子利用節(jié)假日的休息時間出去打工，孩子們在與社會親密接觸過程中，能了解社會，學會處理人際關系，培養(yǎng)對社會適應力。正如父母對我們的期望，在父母眼里，我們的學習與安全永遠都是第一位的。單從兼職對將來的就業(yè)有幫助來看就可以知道， %的同學選擇了很有幫助，而且還有 %的同學選擇了 B、有幫助，但幫助不大，僅僅 %的同學選擇了 C、沒有任何幫助，從這里就可以看出同學還是很看好兼職的。 五、大學生兼職與學 業(yè)的關系及其收獲 對于兼職工作于專業(yè)的關系， %的同學選擇了有很大的關系，當然這是我們喜聞樂見的 。還有 10%的同學一氣之下不干了 。當遇到這些困難時， %的同學會積極想辦法解決，而且在他們的努力下，大部分的同學的問題都得到解決。 四、大學生兼職過程中遇到問題與解決方法 經(jīng)過調(diào)查， %的同學 偶爾遇到困難， 20%的同學經(jīng)常遇到困難，只有很少一部分同學從未遇到困難。所以調(diào)查問卷上本題是多選題，調(diào)查表詳細數(shù)據(jù)如下所示 由調(diào)查所得的數(shù)據(jù)可知， %的同學想通過 兼職來提供基本生活所需，減輕家庭負擔，大部分的同學都想到了鍛煉自己，有 %的同學選擇了 B、培養(yǎng)個人能力，提升實踐水平，另外有 %的同學想通過兼職來購買一些其他用品，如手機，電腦等，還有 %的同學選擇了 D、打發(fā)個人閑暇時間或其他情況當時我很納悶，怎么會有這么多的同學選這個呢，原來是其它的方面，比如有些同學想接觸更多的人，拓寬交際面，或者通過兼職使自己的消費水平得到提高等。而每月所獲得工資則與工作類型息息相關，大都在 300 元以下，例如家教 20 元 /時，發(fā)傳單 40 元 /天，而勤工儉學 300 元 /月，都有不同的標準，不好計算。還有一部分學生在寒暑假 外出打工，利用長時間的假期來賺取一些資金供自己的生活費等生活所需。 大部分的學生都是選擇在周末從事兼職工作，因為大學里的周末都幾乎沒有課程，全都是自由時間。此外諸如促銷發(fā)單類工作，工作具有臨時性，社會對這方面的需求也較大，專業(yè)性、技術(shù)性含量低，一般來說各專業(yè)、年級的大 學生都容易勝任，對那些以謀生為主要目的的大學生來說，更是以容易找到的兼職工作為主要選擇。 由數(shù)據(jù)可以看出，從事家教是大學生們的首選。當然，大四的同學主要的重心都放到實習上去啦，這 些他們也都曾經(jīng)做過。同時，還有少數(shù)同學從事過禮儀、餐飲、校園代理等兼職工作。分別有 %的男生， %的女生做過促銷 。從性別來 看，分別有 %的男生， %的女生做過勤工儉學 。 大學生做兼職，主要是從事在校勤工儉學、校園代理、做家教、發(fā)傳單、促銷員、業(yè)務員、餐飲服務員等服務性工作。學校提供的勤工儉學也是一種不錯的途徑。通過一些中介媒體。還有 %的同學則是經(jīng)過熟人介紹找到兼職工作 。另外， %同學通過電視或網(wǎng)上媒體信息尋找兼職 。%的學生通過中介機構(gòu)尋找兼職，其中男生占 %，女生占到了 %。大四主要是校外實習階段，同時因為基礎課專業(yè)課已經(jīng)基本修完，大學生會利用更多的時間參加兼職工作以積累工作經(jīng)驗，為以后的就業(yè)打基礎，因而兼職的數(shù)量較大三的高出許多。相對而言，大二、大三學生已基本適應大學生活，同時出于賺取生活費、打發(fā)空閑時間等原因而去參加兼職，所以比例較大一有所提高。同時就問卷中的各年級人數(shù)分布來看，其根據(jù)表中數(shù)據(jù)可得出：從大一到大四依次遞增 ,比例依次為： %、 %、 %、 %。而 80 名女生中有 52 人做過兼職，概率為 %。 一、大學生兼職比例隨年級的分布 由于相對來說，河南理工大學的學生校多，所以一共發(fā)放 100 份調(diào)查問卷，而焦作大學和焦作師專各發(fā)放 50 份。實際發(fā)放問卷 200 份，回收有效問卷 150 份，有效回收率為 75%。由于兼職不僅可以觸社會 ,獲得鍛煉 ,提升綜合素質(zhì)，而且還伴隨著一定的經(jīng)濟收入，大部分人選擇了兼職這一途徑去度過課余時間。因而大學生兼職成為很多人的不二選擇，逐漸成為一種普遍現(xiàn)象，為了大學生能更好的認識兼職的意義，從兼職中獲得更多的收獲，對社會有一個更加真實理性的認識，也為了大學生以后工作的順利，我特意進行了這次關于大學生兼職情況的調(diào)查與分析，給出一些建議，希望可以對同學以后的兼職有所幫助。 調(diào)查目的： 了解在校大學生的兼職情況，學生及家長對兼職的態(tài)度，以及學生在兼職過程遇到的問題及其處理方式，大學生在兼職過程中的收獲等，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析問題產(chǎn)生的原因并提出相關建議。而大學 生從兼職中實際的得到了哪些收獲，更是最根本的問題。而大學生兼職既可以接觸社會鍛煉自己，又可以是自己的的經(jīng)濟條件得到一定的改善，因而成為很多大學生的不二之選，漸漸形成一種普遍現(xiàn)象。 附錄：調(diào)查問卷一份 大學生兼職問卷調(diào)查 系別：專業(yè)：性別： 你是否在上大學期間做過兼職活動 () A、是 B、否 如果進行兼職活動，其主要目的是 () A、賺取生活費 B、培養(yǎng)個人能力 D、增加社會經(jīng)驗，為將來工作做準備 如果進行兼職活動，你會選擇什么類型 () A、家教 B、餐飲服務工作 C、發(fā)放傳單 如果進行兼職活動，你一般會在什么時間從事兼職活動 () A、周末 B、周一至周五 C、課余時間 D、寒、暑假期間 如果進行兼職活動，你怎么樣獲得兼職活動信息 () A、學校宣傳欄的小廣告 B、朋友和同學的介紹 C、自己外出尋找或者網(wǎng)絡宣傳 D、通過一些兼職社團或者組織 如果進行兼職活動，一周平均兼職時間是 () A、 6 小時以下 B、 612 小時 C、 1218 小時 D、 18 小時以上 如果進行兼職活動，你是否會選擇與自己專業(yè)相關的 () A、專業(yè)范圍之內(nèi)的 B、與專業(yè)無關 C、部分相關 如果進行兼職活動，你的父母對你做兼職的態(tài)度 () A、支持 B、不支持 C、不