大學(xué)生實(shí)習(xí)工作心得體會范文-文庫吧資料
2024-09-02 11:35本頁面
【正文】 計(jì)算機(jī)操作外，課本上學(xué)的理論用的很少，我擔(dān)任的助理一職平時(shí)做些接待客戶、處理文件，有時(shí)覺得沒有太多挑戰(zhàn)性，而同公司的網(wǎng)站開發(fā)人員就大部一樣了，計(jì)算機(jī)知識日新月異，他們不得不以自學(xué)盡快掌握新知識，迎接一個(gè)一個(gè)新的挑戰(zhàn)，如果他們之靠在學(xué)校中學(xué)到的知識肯定是不行的。 踏上了社會我們開始與形形色色的人打交道，由于存在著利益關(guān)系，很多時(shí)刻同事不會 像同學(xué)一樣噓寒問暖，有時(shí)候我會很矯情的想起安妮寶貝說過的，純粹的東西總是死的很快，而現(xiàn)在所能做的，只有在懷念中適應(yīng)變化的一切。 學(xué)校換成 了公司，同學(xué)換成了同事，不再有自由支配的時(shí)間，一切來得那么無情，但是去必須適應(yīng)。而作為一名英語專業(yè)的學(xué)生，這次的實(shí)習(xí)卻是我的第一次工作經(jīng)歷。 一、實(shí)習(xí)過程 開始實(shí)習(xí)之前，我多少有些心虛。 大學(xué)生實(shí)習(xí)工作心得體會范文 作為一名即將畢業(yè)踏入社會的大學(xué)生，這次實(shí)習(xí)就像是上臺前的最后一次彩排，當(dāng)我走進(jìn)公司時(shí)那 種激動(dòng)而又緊張的心情不言而喻。 這就是我大概的實(shí)習(xí)感受，還有許多，篇幅所限，不能一一列數(shù)了。當(dāng)然，實(shí)驗(yàn)是最直接體現(xiàn)物理知識的途徑，所以我對實(shí)驗(yàn)的安排主要在實(shí)驗(yàn)課。因?yàn)閿[在眼前的現(xiàn)實(shí)是中考，高考這樣的升學(xué)考試仍然是書面考試，也就是解題依然要靠自己現(xiàn)有的物理知 識通過數(shù)學(xué)公式表達(dá)出來。 因?yàn)樵谡麄€(gè)教學(xué)過程中，公式都是前面接后面的，稍有疏忽，就會朦朧一片。但是細(xì)想，這樣的實(shí)驗(yàn)雖然對學(xué)生有著一定的吸引力，但是不一定能夠集中全班同學(xué)的注意力聽講。我的想法也是來源于此。具體說來，就是把根據(jù)實(shí)驗(yàn)推結(jié)論這樣的過程換成根據(jù)已有的結(jié)論運(yùn)用數(shù)學(xué)方法推未知的結(jié)論。 最后說下關(guān)于教學(xué)方式的創(chuàng)新。對于知識點(diǎn)的鞏固，多做習(xí)題固然好，但是對基礎(chǔ)較差的學(xué)生往往 會形成還沒來得及回顧知識點(diǎn)，就投入做題中，導(dǎo)致前后知識在解題過程中運(yùn)用紊亂，不知從何入手。對于整體基礎(chǔ)較差的班級，這更是必不可少。在和學(xué)生的談話中，有些學(xué)生提到了這一點(diǎn)?？墒怯行W(xué)生，基礎(chǔ)較差，跟不上這樣的速度。我感覺主要是講課速度與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)接受能力稍有出入。我在講課的時(shí)候，比如習(xí)題課，如果需要在黑板上作很長的公式推導(dǎo)，我會邊寫邊講，這樣不僅自己能 按照自己備課時(shí)的思路走，也能使學(xué)生按照我的思路走。備課時(shí)，自己要先進(jìn)性對知識的梳理，自己頭腦中把知識點(diǎn)捋順了，才能在講出來的時(shí)候有條有序。 可是如果老師的注意力就沒有全部集中在課堂上，也就是所謂的 “ 走神 ” ，那怎么能叫學(xué)生們跟著老師的思路走 ?所謂為人師表，不僅體現(xiàn)在外部行動(dòng)上，更重要的是在課堂 45 分鐘帶領(lǐng)學(xué)生集中注意力聽課。第二，講課一定要先保證自己的思路百分之百在所講授的內(nèi)容上。如果站在講臺上，自己先不知道說什么好了
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