蘇教版科學(xué)五上做手電筒-文庫(kù)吧資料
2024-11-27 19:58本頁(yè)面
【正文】 四部分組成。認(rèn)真觀察組成手電筒使小燈泡發(fā)光需要哪些材料，畫出簡(jiǎn)易安裝圖。 ① 手電筒為什么可以根據(jù)人們的需要亮滅呢？你認(rèn)為手電筒內(nèi)部可能有什么樣的構(gòu)造？它們之間怎樣組合才能使小燈泡亮起來？ ② 討論交流。 ⑤ 學(xué)生用電路符號(hào)畫出上面的電路連接情況。（讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的物品組裝，小組活動(dòng)，教師巡視） ③ 學(xué)生參照自己組裝的電路，把燈泡與電池、導(dǎo)線連接的情況畫下來。 ① 教師出示一個(gè)手電筒，問：誰(shuí)能讓手電筒亮起來，說一說手電筒是怎樣亮起來的？（學(xué)生廣泛發(fā)表意見。 六、教學(xué)資源： 手電筒、導(dǎo)線、燈泡、開關(guān)、電池及其相應(yīng)的工具。在學(xué)生認(rèn)識(shí)電路及其表示方法的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生試著用兩節(jié)電池、兩個(gè)開關(guān)、兩個(gè)燈泡連接電路。使學(xué)生真正掌握學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)，并充分體驗(yàn)交流、合作、實(shí)踐的樂趣，還學(xué)生一個(gè) 自由研究的空間。 教學(xué)實(shí)踐使我們明白，研究的問題要來源于生活，只有這樣才能發(fā)揮學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢(shì)，激發(fā)他們的探究熱情。 （ 3） 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： ① 愿意去研究手電筒亮起來的秘密； ② 體會(huì)到合作與交流的價(jià)值。 四、教學(xué)目標(biāo)： （ 1） 過程與方法： ① 能夠制作一個(gè)簡(jiǎn)易手電筒，使手電筒亮起來； ② 能夠通過具體的操作來認(rèn)識(shí)基本電路，會(huì)畫簡(jiǎn)易電路圖； ③ 能夠用語(yǔ)言、符號(hào)、
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