新版教科版五年級上冊第一單元教案-文庫吧資料
2024-11-27 19:26本頁面
【正文】 （ 也可以借鑒書本的圖片），說：這是在一簇花叢中發(fā)現(xiàn)的生物，有薔薇、小草、樹葉、蚜蟲、瓢蟲、蚯蚓、毛毛蟲、小鳥等。 引導(dǎo)：生物的生存除了需要一定的自然條件外，它們彼此之間也是相互依賴、互相影響的。 【 教學(xué)準(zhǔn)備 】 校園常見動植物樣本或圖片。 【 教學(xué)重點(diǎn) 】 研究動植物之間的食物關(guān)系，認(rèn)識食物鏈和食物網(wǎng) 。 過程與方法： 通過分析討論，發(fā)現(xiàn)事物之間的相互聯(lián)系和相互影響 。 學(xué)生看書 11 面的圖片，說說這些動物是怎樣適應(yīng)環(huán)境的？ 拓展：當(dāng)環(huán)境不適應(yīng)動物生存的時候，它們會重新選擇合適的環(huán)境生活，否則它們將難以生存。 收回材料，組織交流， 概括：蚯蚓喜歡濕潤的環(huán)境。 （ 4）再做 2 次。 （ 2）把 10 條蚯蚓放在盒子的中間，蓋好蓋子。 學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，自由發(fā)表。 收回材料，組織交流，概括：蚯蚓喜歡黑暗的環(huán)境。 （ 5）再做 2 次。 （ 3）把 5 條蚯蚓放在盒子的中間，蓋好蓋子。 出示實(shí)驗(yàn)器材，討論實(shí)驗(yàn)步驟： （ 1）把長方形盒子一端剪去一部分，蓋上玻璃片，再在另一端用黑布包住。 【 教學(xué)過程 】 一、談話導(dǎo)入： 見過蚯蚓嗎？一般在什么地方見到它們？你們覺得蚯蚓喜歡怎樣的環(huán)境？ 學(xué)生自由發(fā)表。 【 教學(xué)難點(diǎn) 】 在設(shè)計(jì)對比實(shí)驗(yàn)中嚴(yán)格控制變量，并注意收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)用事實(shí)說話。 情感、態(tài)度、價值觀： 體會自然事物是相互聯(lián)系的。 板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)后記： 蚯蚓的選擇 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念： 動物生活需要一定的環(huán)境條件。 四、觀察更多的植物適應(yīng)環(huán)境的圖片（書 8 面）： 比較香蕉、松樹、仙人掌的葉的不同。教師介紹實(shí)驗(yàn)：在一個盤子里鋪上幾層吸水紙，把 5 粒剛發(fā)芽的綠豆并排放在吸水終上，保持吸水紙一端濕潤。 提供實(shí)驗(yàn)記錄表，引導(dǎo)學(xué)生做好觀察記錄。 為什么大家的綠豆芽生長的不一樣呢，怎樣才能讓綠豆芽生長的更好呢？ 討論影響綠豆芽生長的因素，教師隨機(jī)板書。 【 教學(xué)準(zhǔn)備 】 實(shí)驗(yàn)計(jì)劃單和實(shí)驗(yàn)記錄表（參考書 7 面），三四天前做好的綠豆芽對水的需要的實(shí)驗(yàn)。 【 教學(xué)重點(diǎn) 】 設(shè)計(jì)對比實(shí)驗(yàn) 。 過程與方法： 設(shè)計(jì)綠豆芽生長需要陽光的實(shí)驗(yàn)， 用對比實(shí)驗(yàn)的方法觀察，記錄影響植物生長的條件 。 板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)后記： 觀察綠豆芽的生長 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念： 植物的生長需要合適的環(huán)境條件。一般需吸收相當(dāng)于種子自身風(fēng)干重的 120140%的水分才能萌發(fā)。種子萌發(fā)的最低溫度為 67℃， 1214℃能正常發(fā)芽，最適溫度為 2025℃，最高為 35℃。 建議對綠豆芽的生長做觀察日記或者記錄。 四、種植綠豆芽： 引導(dǎo)：已經(jīng)發(fā)芽的綠豆芽怎么處理？ 確定任務(wù)：把綠豆芽種植在花盆中，放到適合的地方，讓綠豆芽生長一段時間。對大家有異議的內(nèi)容進(jìn)行辨析。 和其他的小組交流，了解他們在實(shí)驗(yàn)中有什么發(fā)現(xiàn)，聽聽他們怎樣用數(shù) 據(jù)來解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果的。 【 教學(xué)準(zhǔn)備 】 實(shí)驗(yàn)計(jì)劃單和實(shí)驗(yàn)記錄表，實(shí)驗(yàn)信息統(tǒng)計(jì)表（參考書 5 面） 【 教學(xué)過程 】 一、 交流實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)： 我們種下的綠豆種子都發(fā)芽了嗎？其他小組的綠豆種子呢？ 二、整理分析實(shí)驗(yàn)信息： 教師分發(fā)實(shí)驗(yàn)信息統(tǒng)計(jì)表，由組長負(fù)責(zé)收集相同實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)信息。 【 教學(xué)重點(diǎn) 】 通過實(shí)驗(yàn)知道綠豆種子發(fā)芽需要水和適宜的溫度 。 過程與方法： 學(xué)習(xí)整理收集到的數(shù)據(jù)，依據(jù)數(shù)據(jù)得出科學(xué)的結(jié)論 。 有能力、有條件的同學(xué)還拍攝綠豆種子發(fā)芽各個變化的照片，嘗試 撰寫研究報(bào)告。 四、布置實(shí)踐作業(yè)和下節(jié)課內(nèi)容提示： 鼓勵學(xué)生回家認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)，并做好觀察記錄。 三 、 閱讀書 4 面 種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn) 內(nèi)容 ： 進(jìn)一步 閱讀教材上的舉例 ，教師引導(dǎo)關(guān)注其中的注意點(diǎn)，比如綠豆的大小應(yīng)該差不多，為什么要在每個盒子分別放入 23 顆綠豆，為什么要墊紙巾等。） 以其中一個組為 范例，集體討論如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。 學(xué)生自由選擇研究內(nèi)容，及時進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。 二、設(shè)計(jì) 種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)： 師：該怎樣用實(shí)驗(yàn)來證明呢？大家說說要注意什么？ （ 預(yù)設(shè)： 制訂周密的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，只能改變一個條件 等。這時候教師不要給予取舍，保留學(xué)生的各種觀點(diǎn)） 進(jìn)一步引導(dǎo)（拿起一顆綠豆種子）：這是一顆完好的綠豆種子，如果要讓它發(fā)芽，剛才大家說的這些條件是不是都需要呢？哪些是綠豆種子發(fā)芽的必須條件呢？ （說明：從種子發(fā)芽過渡到具
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