4慕?jīng)_小學政風行風評議第一階段工作總結-文庫吧資料
2024-08-27 15:35本頁面
【正文】 教師犯規(guī)行為。從前段的情況看，達到了預期目的。 抓整改，求實效，做到 “ 兩不誤，兩促進 ” 。 學校反復討論、商榷 2024 年的工作保底目標、保證目標、創(chuàng)新目標。教職工中存在從教、治學行為不規(guī)范、 第 10 頁 共 17 頁 不嚴謹?shù)痊F(xiàn)象，部分教師真情關愛學生不夠， 有變相體罰學生的個別現(xiàn)象，有在教育教學中敷衍塞責現(xiàn)象等。特別是隨著教育教學實際情況和社會現(xiàn)實的變化，學校要不斷推出適應新形勢、新要求的管理章程。原有的規(guī)章制度需要及時地修改完善。對關心學校、服務學生不夠積極主動，處理事物拖沓，效率不高，嚴重影響學校教學質(zhì)量的穩(wěn)定與提高。二是工作態(tài)度和方法方面。 通過查擺，學校領導班子、教師隊伍存在的問題主要表現(xiàn)在以下方面： 一是個別班子成員、教師進取意識和責任意識不夠。嚴禁教師從事向學生推銷商品、索要財物和其他謀取私利的活動。嚴禁教師諷刺、歧視、漫罵、體罰或變相體罰學生，對發(fā)現(xiàn)仍有上述行為的，要對當事者進行嚴肅的批評教育；情節(jié)嚴重的，要給予行政處分直至取消教師資格；觸犯刑律的，要移交司法機關處理。進一步健全和完善教師家訪制度，杜絕教師單純依靠電話家訪的方式和隨意指責學生家長的行為；建立健全 “ 家長學校 ” 的管理制度和評優(yōu)機制，堅決克服 “ 家長學校 ” 開同虛設的現(xiàn)象。任何教師不得以 “ 減負 ” 為名，放松對學生的管理，弱化教書育人責任；不得違反教學管理 規(guī)定，隨意調(diào)課；不得從事以盈利為目的的第二職業(yè)。 第 8 頁 共 17 頁 二、整改措施得力 結合貫徹落實中央紀委、省紀委、市區(qū)黨風廉政建設工作會議精神，著手抓好建章立制和群眾反映強烈 3 個方面的工作： 認真執(zhí)行規(guī)章制度： 行評中認真執(zhí)行《關于進一步加強學校收費管理，堅決治理亂收費制度》、《中小學財務管理若干規(guī)定》等系列文件，進一步建立和完善規(guī)章制度，認真做好整改工作。學校通報開學以來工作情況，對工作效率高、完成質(zhì)量好部門給予了大力表彰；對于少數(shù)教師存在工作被動、辦事效率低、工作質(zhì)量差等問題進行了批評。 查擺問題與實施整改緊密結合。教師查擺剖析材料由校長把關審閱，對不合要求者責成重新剖析。 深刻進行個人剖析。按照作風整頓建設工作的安排，學校秉著高度的政治責任感和集思廣益 、開門納諫的工作態(tài)度，扎實搞好意見征求活動。會上，再次學習了《關于大力加強教師隊伍作風整頓建設的決定》，進一步提高了全體教師對作風整頓建設活動的必要性和重要性的認識，特別是認識到，查找問題階段是教師作風整頓建設的關鍵環(huán)節(jié)，學校要求廣大教師要深刻剖析，深入反思思想、工作、生活作風等方面存在的問題，緊緊圍繞查擺問題階段的總體目標和具體要求，以高度的政治責任感、嚴肅認真的態(tài)度，找準 “ 病因 ” ，“ 對癥下藥 ” ，為整改打好基礎。現(xiàn)將本階段工作總結如下： 一、整改基本做法 抓好思想再動員，繼續(xù)深入學習討論。下一階段，我們將繼續(xù)按照上級部門的工作部署和要求，認真查擺問題，落實整改工作，從制度上查找原因和漏洞力求做到事事有著落，件件有回音，讓群眾滿意、讓社會滿意、確保政風行風集中整治活動的質(zhì)量，以務實求真的作風，持之以恒的精神，嚴謹細致的態(tài)度，高質(zhì)量地 第 6 頁 共 17 頁 完成我校政風行風集中整治活動全過程，為我校教育事業(yè)的新一輪創(chuàng)業(yè)而努力。學校把這項工作作為“ 一把手 ” 工程來抓，全面落實政風行風集中整治活動目標責任制和領導責任制，做到目標明確、措施具體、責任到人，狠抓督促檢查和整改措施的 落實。 （三）健全機制，全面落實了責任制。 第 5 頁 共 17 頁 （二）加強學習，提高了認識。 接 到區(qū)教育局文件通知后，學校高度重視，學校馬上召開了“ 東坡小學政風行風集中整治活動動員大會 ” ，宣傳有關工作指導意見和要求，全面部署我校的政風行風集中整治活動工作。 二、成立了領導機構，加強了責任落實 為確保政風行風集中整治活動的有效扎實地開展，建立并落實政風行風建設工作責任制，各職能部門以嶄新的面貌，良好的作風，做到行風建設與教育教學工作有機結合，協(xié)調(diào)合作，目標明確責任到人。 根據(jù)區(qū)教育局文件精神，認真研究制定了《東坡小學政風行風集中整治活動實施方案》。下一階段，我們將繼續(xù)按照上級部門的工作部署和要
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