魯科版必修二61高速世界01-文庫吧資料
2024-11-27 17:51本頁面
【正文】 做一個平面，再取兩個小鋼球放在平面上，模 擬演示質(zhì)量使時空發(fā)生彎曲的現(xiàn)象。這部份的推導(dǎo)對于熟練掌握運(yùn)動學(xué)知識的學(xué)生來說不算太 難，讓他們體驗(yàn)一下理論推理的樂趣，有助于提高學(xué)生的自信，認(rèn)識科學(xué)推論的過程。） 3 “引玉” 讓學(xué)生評價“速度合成超光速”的可能性，這時學(xué)生中必然有人閱讀過有關(guān)相對論的知識因而對此提出異議，此時可讓他們發(fā)言，互相反駁、質(zhì)疑，形成一種熱烈的求知氛圍。 2 “拋磚” 剪輯一小段 有關(guān)“時間旅行”或“星際旅行”的科幻影視片斷做成課件播放，調(diào)動學(xué)生興趣，然后教師提出一個以經(jīng)典力學(xué)為基礎(chǔ)的推導(dǎo)，通過速度合成達(dá)到超光速以進(jìn)行時間或星際旅行的理論（此時教師最好是故作神秘，似乎通過“嚴(yán)謹(jǐn) ”的推導(dǎo)，作出重大的理論發(fā)現(xiàn)似的。 幾點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)及目的 1 課件 標(biāo)題：人類的宇宙圖象 內(nèi)容： 屈原＜＜天問＞＞ 、天似穹廬，籠蓋四野（天圓地方）、亞里士多德＜＜論天＞＞中提到的地圓說及三個證據(jù)（月食，北極星的位置，先見船帆）、托勒密模型（地靜中心圓周說）、哥白尼太陽靜止中心圓周說、開普勒橢圓說、牛頓的無中心說??（有條件可采用 FLASH 作 成動畫，或用 PPT 也成） 目的： 讓學(xué)生感受到人類認(rèn)識自然過程的曲折性，每一個先進(jìn)的理論往往都有他的時代的局限性，雖然它最終都被修正卻無損于它的偉大。 了解科學(xué)理論的相對性，知道科學(xué)理論發(fā)展過程的繼
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