2017教科版高中物理選修3-2第1章楞次定律的應用-文庫吧資料

【摘要】學案5習題課：楞次定律的應用[目標定位].、左手定則、右手定則和楞次定律的區(qū)別．一、“增反減同”法感應電流的磁場，總是阻礙引起感應電流的磁通量(原磁場磁通量)的變化．(1)當原磁場磁通量增加時，感應電流的磁場方向與原磁場方向相反，(2)當原磁場磁通量減小時，感應電流的磁場方向與原磁場方向相同．口訣記為“增反

2024-12-16 03:13

20xx人教版高中物理選修3-2第4章第4講楞次定律的應用-文庫吧資料

【摘要】高中物理·選修3-2·人教版第四章電磁感應第四講楞次定律的應用目標定位楞次定律的應用1理解楞次定律的內(nèi)容，并應用楞次定律判定感應電流的方向.理解楞次定律的內(nèi)容，并應用楞次定律判定感應電流的方向應用楞次定律的拓展判斷感應電流的方向.2理解安培定則、左手定則、右手定則和楞次定律的區(qū)別．1．楞次

2024-11-27 17:17

20xx人教版高中物理選修3-2第4章第3講楞次定律-文庫吧資料

【摘要】高中物理·選修3-2·人教版第四章電磁感應第三講楞次定律通過實驗探究，感受楞次定律的實驗推導過程，逐漸培養(yǎng)自己的觀察實驗．分析、歸納、總結(jié)物理規(guī)律的能力.23掌握右手定則，并理解右手定則實際上是楞次定律的一種表現(xiàn)形式．目標定位楞次定律1理解楞次定律的內(nèi)容，并應用楞次定律判定感應電流的方

2024-11-25 22:44

高中物理第1章楞次定律的應用課件教科版選修3-2-文庫吧資料

【摘要】第一章電磁感應目標定位.、左手定則、右手定則和楞次定律的區(qū)別.學案5習題課：楞次定律的應用知識探究自我檢測感應電流的磁場，總是阻礙引起感應電流的磁通量(原磁場磁通量)的發(fā)化.(1)當原磁場磁通量增加時，感應電流的磁場方向不原磁場方向相反，(2)當原磁場磁通量減小時，感應電流的磁場方向不原

2024-11-25 12:55

高中物理第1章楞次定律的應用學案教科版選修3-2-文庫吧資料

【摘要】學案5習題課：楞次定律的應用[目標定位].、左手定則、右手定則和楞次定律的區(qū)別．一、“增反減同”法感應電流的磁場，總是阻礙引起感應電流的磁通量(原磁場磁通量)的變化．(1)當原磁場磁通量增加時，感應電流的磁場方向與原磁場方向相反，(2)當原磁場磁通量減小時，感應電流的磁場方向與原磁場方向相同．口訣記為“增反

2024-12-16 20:16

2017教科版高中物理選修3-214楞次定律的應用-文庫吧資料

【摘要】學案5習題課：楞次定律的應用[學習目標定位].、左手定則、右手定則和楞次定律的區(qū)別．1．應用楞次定律判斷感應電流方向的一般步驟是：(1)明確所研究的_______，判斷__________的方向；(2)判斷閉合電路內(nèi)原磁場的_________的變化情況；(3)由_________判斷感應電流的磁場方向；(4)由

2024-12-16 19:43

高中物理第1章第4節(jié)楞次定律課件教科版選修3-2-文庫吧資料

【摘要】第一章電磁感應目標定位.，并理解右手定則實際上為楞次定律的一種具體表現(xiàn)形式..學案4楞次定律知識探究自我檢測如圖1所示的電路中，G為電流計(已知電流由左接線柱流入，指針向左偏，由右接線柱流入，指針向右偏)，當ab在磁場中切割磁感線運動時，指針的偏轉(zhuǎn)情況如表所示.一、右手

2024-11-25 18:59

20xx滬科版高中物理選修3-2第1章第3節(jié)習題課：楞次定律的應用word學案-文庫吧資料

【摘要】學案3習題課：楞次定律的應用[學習目標定位].、左手定則、右手定則和楞次定律的區(qū)別．1．應用楞次定律判斷感應電流方向的一般步驟是：(1)明確所研究的閉合電路，判斷原磁場的方向；(2)判斷閉合電路內(nèi)原磁場的磁通量的變化情況；(3)由楞次定律判斷感應電流的磁場方向；(4)由安培定則

2024-11-26 16:22

高中物理第1章楞次定律的應用習題課教科版選修3-2-文庫吧資料

【摘要】習題課楞次定律的應用一、基礎練1．如圖所示，無限大磁場的方向垂直于紙面向里，A圖中線圈在紙面內(nèi)由小變大(由圖中實線矩形變成虛線矩形)，B圖中線圈正繞a點在平面內(nèi)旋轉(zhuǎn)，C圖與D圖中線圈正繞OO′軸轉(zhuǎn)動，則線圈中不能產(chǎn)生感應電流的是()答案B解析選項A中線圈面積S變化；選項

2024-12-16 20:16

2017教科版高中物理選修3-214楞次定律-文庫吧資料

【摘要】學案4楞次定律[學習目標定位].，并理解右手定則實際上為楞次定律的一種具體表現(xiàn)形式.向．1．安培定則(適用于直導線)：用右手握住通電直導線，讓__________所指的方向跟電流的方向一致，那么_________所指的方向就是磁感線的環(huán)繞方向．2．安培定則(適用于環(huán)形電流及通電螺線管)：用右手握住導線，讓______

2024-12-15 22:19

20xx粵教版高中物理選修3-2第一章楞次定律的應用-文庫吧資料

【摘要】高中物理·選修3-2·粵教版第一章電磁感應學案3習題課：楞次定律的應用12學習應用楞次定律的推論判斷感應電流的方向.理解安培定則、左手定則、右手定則和楞次定律的區(qū)別.學習目標知識儲備學習探究自我檢測閉合電路原磁場（2）磁通量（3）楞次定律

2024-11-25 03:11

20xx人教版高中物理選修3-243楞次定律-文庫吧資料

【摘要】3楞次定律情境導入課程目標1.通過實驗探究歸納出楞次定律2.理解楞次定律的內(nèi)容和本質(zhì)3.會用右手定則及楞次定律解答有關問題一二一、探究感應電流的方向1.實驗探究將螺線管與電流計組成閉合回路,將磁鐵的N極、S極分別插入、抽出線圈,如圖所示,記錄感應電流方向如下

2024-11-25 15:40

2017教科版高中物理選修3-2第1章法拉第電磁感應定律、楞次定律的綜合應用-文庫吧資料

【摘要】學案6習題課：法拉第電磁感應定律、楞次定律的綜合應用[目標定位].和法拉第電磁感應定律解決電磁感應中的圖像問題．一、電磁感應中的電路問題在電磁感應現(xiàn)象中，切割磁感線的導體或磁通量發(fā)生變化的回路將產(chǎn)生感應電動勢．若回路閉合，則產(chǎn)生感應電流，所以電磁感應問題常與電路知識綜合考查．解決與電路相聯(lián)系的電磁感應問題的基本方法是：(1)明

2024-12-15 22:19

20xx教科版高中物理選修一第1章第4節(jié)楞次定律課時作業(yè)-文庫吧資料

【摘要】第4節(jié)楞次定律1．右手定則：將右手手掌伸平，使大拇指與其余并攏四指垂直，并與手掌在同一個平面內(nèi)，讓磁感線垂直從手心進入，大拇指指向?qū)w運動方向，這時四指所指的就是感應電流的方向．2．楞次定律：感應電流具有這樣的方向，即感應電流的磁場總是要阻礙引起感應電流的磁通量的變化．3．下列說法正確的是()A．感應電流的磁場方向總是

2024-12-06 18:24

20xx教科版高中物理選修3-2第1章第9講自感-文庫吧資料

【摘要】高中物理·選修3-2·教科版第一章電磁感應第九講自感目標定位自感2理解自感系數(shù)和自感系數(shù)的決定因素1理解楞次定律的內(nèi)容，并應用楞次定律判定感應電流的方向.理解楞次定律的內(nèi)容，并應用楞次定律判定感應電流的方向知道自感現(xiàn)象，了解自感現(xiàn)象中自感電動勢的作用3記住日光燈的結(jié)構(gòu)和工作原理預習導

2024-11-26 06:52

20xx教科版高中物理選修3-2第1章第6講楞次定律的應用(存儲版)

20xx教科版高中物理選修3-2第1章第6講楞次定律的應用-文庫吧在線文庫

20xx教科版高中物理選修3-2第1章第6講楞次定律的應用(完整版)

20xx教科版高中物理選修3-2第1章第6講楞次定律的應用(更新版)

20xx教科版高中物理選修3-2第1章第6講楞次定律的應用(專業(yè)版)