3講文明與衛(wèi)生的演講稿-文庫吧資料
2024-08-27 02:17本頁面
【正文】 中學(xué)校園是汲取知識(shí)、提高自身素養(yǎng)的地方，我們理應(yīng)把它建設(shè)成為一方更加文明的凈土。 還好，雖然類似的小事還有很多，但索性不具普遍性，大部分同學(xué)表現(xiàn)很好，校園文明已成為我們心中的 “ 潛規(guī)則 ” ，無 須督促；即使一部分沒有注意這些細(xì)枝末葉的同學(xué)，也并不一定 “ 性質(zhì)嚴(yán)重 ” 很可能是一些不良習(xí)慣造成的。 自習(xí)時(shí)間不是玩耍的時(shí)候。有一次在上自習(xí)，我們教室倒是很安靜，隔壁卻是像舉行派對一樣，許多同學(xué)高聲言語，笑聲、吵鬧聲不斷。 還有值得一提的就是我們的自習(xí)時(shí)間，還存在著許多問題，午后開始自習(xí)時(shí)間。 甚至還有一些不堪入目的污言穢語。 第 9 頁 共 16 頁 而如今，我們卻忽視了最基本的文明細(xì)節(jié)。 在此并非吹毛求疵，因?yàn)樵S多小事恰恰反映了校園里的一種風(fēng)氣和不良習(xí)慣，由于我校走讀生很多，自行車、摩托車便成了他們往返家與校園的重要工具。 但是，真正的中學(xué)沒人們想象的那么 “ 純潔 ” 。 請我們每一個(gè)人管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆；管住我們的腳，不踐踏草坪。 第 8 頁 共 16 頁 同學(xué)們，我們每播下一個(gè)動(dòng)作，將收獲一個(gè)習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，將收獲 一個(gè)品格，讓我們把文明禮儀放在心上，時(shí)時(shí)刻刻與文明交談，用它來約束自己的言行，千萬不要把文明行為習(xí)慣看作小事。 所以，我們首先應(yīng)該做一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識(shí)技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。 相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良 好的、有序的。 事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。 例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，尤其是星期六、日教室里、校園內(nèi)食品袋、方 第 7 頁 共 16 頁 便面盒隨處可見，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有 的同學(xué)在教室走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。 以上的兩個(gè)事例表明，文明其實(shí)是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，反思我們的所作所為可見文明離我們還有一段距離。 “ 不文明行為也是國恥。 “ 因?yàn)橛羞@些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客。 為什么呢。 不久前，曾看到這樣一則報(bào)道，說的是新加坡，新加坡是一個(gè)通用英語的國家，這個(gè)國家的公共場所的各種標(biāo)語大多是用英語書寫。 所以，一個(gè)國家中人最重要。 講文明與衛(wèi)生的演講稿 3 那什么是家呢。 滾滾黃河，滔滔江水孕育了浩瀚的華夏文明；莽莽昆侖、巍巍珠峰鑄就了中華子孫不屈的脊梁。 咬定青山不放松，任爾東西南北風(fēng)。 沒有錚錚誓言，沒有赫赫威名。 既然選擇了遠(yuǎn)方，就只顧風(fēng)雨兼程；既然選擇了奉獻(xiàn)，就只管義無反顧。 達(dá)成投資 3 億元整體開發(fā)湄江的意向。 花香蝶自來，梧高鳳必至。 組建地質(zhì)公園青少年科學(xué)工作室，編印《湄江巖溶地質(zhì)科學(xué)》等鄉(xiāng)土教材 300 套，選擇長春聯(lián)校作為鄉(xiāng)土旅游教育示范基地，精心組織我是湄江小導(dǎo)游活動(dòng)，開展一系列青少年科研考察實(shí)踐項(xiàng)目，引起了國家和省市有關(guān)部門的高度重視。 艱辛付出，終于拓展了振興湄江的希望之路。經(jīng)專家組評定，國土資源部批準(zhǔn)，授予湄江國家地質(zhì)公園稱號。就是豁出自己，也要把地質(zhì)公園搞成功。 第 4 頁 共 16 頁 景區(qū)的鄉(xiāng)親得知后，紛紛提著土雞、包著雞蛋前來看望，王書記不禁熱淚盈眶。 手術(shù)
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