【正文】 大開眼界、受益匪淺。期間與教導(dǎo)處楊小春主任、團(tuán)支部書記、多位班主任做了專題交流。深入學(xué)習(xí)了學(xué)生管理和發(fā)展目標(biāo)、工作規(guī)劃等，特別是德育工作的課程體系和道德實(shí)踐活動(dòng)，包括生命教育、青春勵(lì)志教育、藝體教育、心理咨詢和輔導(dǎo)、團(tuán)課、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、義工和夏令營活動(dòng)、習(xí)慣養(yǎng)成拓展教育等。 第 8— 9 周。座談了解了學(xué)校在教師隊(duì)伍建設(shè)和專業(yè)成長(zhǎng)方面的系列規(guī)劃和措施，包括教師流轉(zhuǎn)機(jī)制、黨務(wù)黨課、五級(jí)梯隊(duì)培養(yǎng)機(jī)制、教師業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)、績(jī)效工資管理辦法等。系統(tǒng)觀摩了學(xué)校目前正在開展的多項(xiàng)教研工作，包括微課程建設(shè)和使用、慕課開展、ipad 課堂、翻轉(zhuǎn)課堂。 第 6— 7 周。聆聽觀摩了若干各學(xué)科課堂教學(xué)，參加了學(xué)校開展 的主題班會(huì)、校本課程、文學(xué)社活動(dòng)等。全面學(xué)習(xí)學(xué)校的課程建設(shè)和管理措施。期間還與趙衛(wèi)勇校長(zhǎng)、教導(dǎo)處謝主任作了專題交流。安排聽課若干節(jié)，隨機(jī)與師生座談，盡快熟悉并融入學(xué)校日常工作。 第 1— 2 周。 第二部分：掛職學(xué)習(xí)歷程 根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)要求，我們積極與掛職學(xué)校進(jìn)行了溝通交流，就學(xué)習(xí)內(nèi)容和步驟等做了詳細(xì)規(guī)劃和安排，并在組內(nèi)進(jìn)行了討論交流。課程建設(shè)上，立足校本，建設(shè)培育精品課程，學(xué)校目前有四個(gè)市級(jí)學(xué)科教研基地，分別是數(shù)學(xué)、外語、物理和生物，另有多個(gè)教研組被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀教研組。 學(xué)校先后獲得了 XX 省文明學(xué)校、 XX 省示范初中、 XX 省最具 第 10 頁 共 19 頁 影響力初中、長(zhǎng)三角中小學(xué)名師名校長(zhǎng)培訓(xùn)基地、 XX 省和諧學(xué)校、全國雙合格優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校、 XX 省青少年科技教育新進(jìn)學(xué)校、XX 省藝術(shù)特色學(xué)校、 XX 市文明單位標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號(hào)，在省內(nèi)外具有較高影響和知名度。學(xué)校著力倡導(dǎo)的主流價(jià)值觀念是六個(gè)崇尚，即崇尚學(xué)習(xí)、崇尚欣賞、崇尚合作、崇尚務(wù)實(shí)、崇尚奉獻(xiàn)、崇尚卓越。 學(xué)校的辦學(xué)理念是：人文管理、智慧育人、和諧發(fā)展。學(xué)校擁有一支師德高尚、專業(yè)素質(zhì)一流的教師隊(duì)伍，其中市級(jí)學(xué)科帶頭人和骨干教師 20 人，獲得市級(jí)綜合榮譽(yù)稱號(hào)的近 40 人。 第一部分：掛職學(xué)?；厩闆r xx 中學(xué)是市屬初級(jí)中學(xué)，校園占地面積 xx 畝，建筑面積近3 萬平方米。 中學(xué)校長(zhǎng)掛職學(xué)習(xí)黨小組調(diào)研報(bào)告掛職調(diào)研報(bào)告（ 3） |返回目錄我們這次到 xx 中掛職學(xué)習(xí)的校長(zhǎng)一行六人，分別是 xx 鎮(zhèn)一中校長(zhǎng)薛 xx、 xx 中學(xué)校長(zhǎng)韓 xx、 xx 區(qū) xx 中學(xué)校長(zhǎng)石 xx、 xx 區(qū)xx 中學(xué)校長(zhǎng)宋 xx、 xx 區(qū) xx 實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)韓 xx、 xx 區(qū) xx 一中校 長(zhǎng)任 xx，黨小組長(zhǎng)由薛 xx 校長(zhǎng)擔(dān)任。該校制定的和諧年級(jí)組、和諧搭班團(tuán)隊(duì)、和諧班集體、和諧學(xué)科組、魅力 教師等評(píng)比細(xì)則，從各個(gè)層面引領(lǐng)教師樹立正確的奮斗目標(biāo)或工作理念，正是這些積極向上的奮斗目標(biāo)或工作理念讓全體教師積極投入到和諧實(shí)小的品牌創(chuàng)建中。 體會(huì)之四。校長(zhǎng)讀，教師讀，學(xué)生讀，大家徜徉在書海，追求寧靜致遠(yuǎn)的心靈境界，追尋生命飛躍的審美感受。為了發(fā)揮圖書的使用效率，該校開展了圖書漂流好書推薦假期圖書帶回家等活動(dòng)，掀起了師生讀書的熱潮。濃郁書香為實(shí)小特色發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。社會(huì)各界對(duì)學(xué)校在不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的情況下，仍能取得優(yōu)異的成績(jī)，給予較高評(píng)價(jià)。實(shí)驗(yàn)小學(xué)頗具影響力的教師隊(duì)伍、實(shí)施的養(yǎng)成教育、創(chuàng)建的智慧課堂、打造的科技教育特色，無不是學(xué)校堅(jiān)持教育教學(xué)科研的結(jié)果。 第 8 頁 共 19 頁 體會(huì)之三。班子創(chuàng)新務(wù)實(shí)，為學(xué)校特色發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)保證。這一切得益于該校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)該校雄厚的教育資源的了解和挖掘，對(duì)學(xué)校文化和人文資源的深層次思考。該校秉承務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、和諧、向上的校風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、探索、愛生的教風(fēng)，勤學(xué)、好問、樂讀 、精思的學(xué)風(fēng)，以其先進(jìn)的教育理念，優(yōu)良的傳承積淀鑄就該校鮮明的辦學(xué)特色。文化傳承使實(shí)驗(yàn)小學(xué)形成特色。hellip。各種社 第 7 頁 共 19 頁 團(tuán)的有效開展提高了學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。hellip。在 xxd打印體驗(yàn)中心，師生可以隨時(shí)體驗(yàn)如何把自己的創(chuàng)意變現(xiàn)實(shí)的神奇 。自 xx 年成立全市第一家機(jī)器人創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)室以來，該校又在 20xx 年先后投資 xx0 多萬元成立了錄播教室、 xxd 打印體驗(yàn)中心、科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室、電子書包教室、航模教室、陶藝室等，將學(xué)校崇文樓打造成名副其實(shí)的科技樓。從 XX 市冠軍到省冠軍，從全國冠軍到國際賽冠軍，這一系列冠軍的背后是學(xué)校精心打造科技教育的結(jié)果。 在和諧文化的引領(lǐng)下，全體師生在學(xué)校的生活是愉快的，充 第 6 頁 共 19 頁 滿生機(jī)的，富有創(chuàng)造性的，實(shí)小不僅僅是校園，也是家園，更是師生成長(zhǎng)的樂園。hellip。在我 50多節(jié)聽課評(píng)課過程中，我發(fā)現(xiàn)老師們?cè)谶^程的實(shí)施、情景的創(chuàng)設(shè)、知識(shí)的遷移、問題的拓展、活動(dòng)的安排、練習(xí)的設(shè)計(jì)等多個(gè)環(huán)節(jié)上，始終處于內(nèi)容鮮活化、過程活動(dòng)化、問題探究化、交流互動(dòng)化、思維多樣化、體驗(yàn)有效化的良好狀態(tài)，把獲取知識(shí)演繹成師生共同分享的精神財(cái)富，創(chuàng)建了生命與生命交流的和諧課堂。在某個(gè)教師快速發(fā)展的時(shí)候，他也不是只顧自己，而是支持與幫助更多的教師走向更好發(fā) 展的境地。不是打擊，而是支持 。在這一次次活動(dòng)中，我真切體 第 5 頁 共 19 頁 會(huì)到