【摘要】《我的故事以及背后的中國夢》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo):1、了解作者,了解演講稿的基本特點(diǎn)。2、把握作者成長故事背后的特殊含義,從中獲取教益。3、建立自己的夢想并擁有去實(shí)現(xiàn)夢想的勇氣與毅力;正確看待中美之間的關(guān)系,建立積極健康的世界觀。學(xué)習(xí)重難點(diǎn):1.了解我的故事以及故事背后的中國夢2.了解演講稿的特點(diǎn)(一)我閱讀
2024-11-27 11:29
【摘要】我的故事以及背后的中國夢白巖松背景介紹?2020年3月30日,中央電視臺主持人白巖松和央視攝制組赴美國拍攝專題片《巖松看美國》,3月31日白巖松及攝制組從紐約驅(qū)車趕往耶魯大學(xué),白巖松向耶魯師生發(fā)表了題為《我的故事以及背后的中國夢》的演講,以自己出生的年份1968年作為開始,講述了1968年、1978年、1988年、1
2024-11-26 08:17
【摘要】一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與能力:了解作者,了解課文以時間為順序的演講方式品味作者通俗易懂又充滿感情的語言,了解作者對中美關(guān)系的看法與觀點(diǎn)2.過程與方法:通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀、質(zhì)疑、討論、鑒賞評價,體會細(xì)節(jié),品悟語言,把握作者濃郁的思想感情3.情感態(tài)度與世界觀:建立自己的夢想并擁有去實(shí)現(xiàn)夢想的勇氣
2024-11-27 21:57
【摘要】王海桐?父母職業(yè):公務(wù)員、教師?父母教育時常說的話:做什么事都要認(rèn)真?生日:1983年9月26日?愛好:躺在床上看電視、讀小說、吃東西?最崇拜的人:無?最愛看的書:《金鎖記》《灌籃高手》、蔡志忠漫畫?最欣賞的一句話:一個人可以被毀滅,但不可以被打敗?寄語高中生:好好學(xué)、好好
2024-11-27 14:02
【摘要】沙田山居余光中代表作《鄉(xiāng)愁》,被稱為鄉(xiāng)愁詩人右手寫詩左手寫散文書齋陽臺海山山大陸心弦九廣鐵路大陸對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同與眷戀大陸鄉(xiāng)愁海像開著一面玄奧的迷鏡
2024-11-27 14:03
【摘要】第3課論握手一般在什么樣的情況下人們會握手致意?在日常生活中,你跟他人握過手嗎?今天步入高中課堂的你,已經(jīng)站在了青少年的行列,請你起立,跟你的新同桌、你周圍的同學(xué)握握手。A“大力水手型”:握手力量偏大,握得密不通風(fēng)B力氣過大,甚至讓你疼痛C“蜻蜓點(diǎn)水型”:握手時間短,但握得緊坦率熱情,堅(jiān)強(qiáng)開朗
2024-11-27 14:00
【摘要】第7課《紅樓夢》的情節(jié)波瀾吳功正:博士生導(dǎo)師.著作《小說美學(xué)》《中國文學(xué)美史》《唐代美學(xué)史》分道揚(yáng)鑣:湍急:掀起:挽狂瀾于既倒:私塾:祿蠹:飛(蜚)短流長:垂頭耷耳:惶遽:不速之客:目瞪口歪:如坐
2024-11-25 10:40
【摘要】周濤在小學(xué),在初中,在其他的地方我們見到過描寫馬的詩文嗎?誰能說說?有韓愈的《馬說》、臧克家的《老馬》,還有關(guān)羽的赤兔馬、項(xiàng)羽的烏騅馬、秦瓊的黃驃馬,有天馬行空、馬踏飛燕、龍馬精神等等。鞏乃斯草原為鞏乃斯河流域大小草原的統(tǒng)稱,位于新疆天山西部新源縣境內(nèi)。這里降水豐富,四季有充足的水草資源。是馬背民族——哈薩克
2024-11-27 14:18
【摘要】第17課師說一種議論文的文體,可以先敘后議,也可夾敘夾議?!罢f”與“議”相比,隨便些?!罢f”,古義為陳述和解說,因而對這類文體,都可按“解說??的道理”來理解。“師說”意思是:解說關(guān)于“從師”的道理?!恫渡哒哒f》、《馬說》、《愛蓮說》等都屬于“說”這種文體。(
2024-11-25 03:01
【摘要】祝?!夺葆濉肤斞缸髡咦髌翻h(huán)境描寫整體感知語言特色研究閱讀生字生詞寫作背景課文主旨魯迅:(1881__1936)偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。原名周樹人,字豫才,魯迅是筆名。1898年離家到南京學(xué)習(xí),1902年留學(xué)日本,1909年回國,1918年5月發(fā)表《狂人
2024-11-25 03:06
【摘要】戲劇是一種綜合性的舞臺藝術(shù),它借助文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段塑造舞臺形象,揭示社會矛盾,反映社會生活。此處實(shí)指劇本,是一種文學(xué)體裁。戲劇種類?按語言表現(xiàn)形式分為話劇(如《雷雨》)、歌劇(如《白毛女》)、舞劇?按結(jié)構(gòu)分為獨(dú)幕劇、多幕劇(如《雷雨》);題材
2024-11-25 03:03
【摘要】解讀阿城《棋王》2一、王一生形象分析:1、王一生的生命態(tài)度:對生命存在是一種敬虔的態(tài)度。表現(xiàn)了王強(qiáng)烈的生命意志,拼命地想活著??嚯y不僅未摧毀他的生命意志,反而強(qiáng)化了他的生命意志。王的生存境遇處于子華子所說的生命境遇層次的最底層,王的那種生命意志,動人心魄,也激起了我們生命里生命意志的悲愴感。3一、王一生形象
2024-11-25 03:02
【摘要】第3課呼喚生命教育生命----一個如此沉重的話題?面對生命這個如此嚴(yán)肅的話題,做為青少年的我們,都做了什么呢?請看以下調(diào)查--請看案例--?據(jù)報道,在南京召開的中國心理學(xué)會第八屆理事會上,有專家指出,我國有3000萬青少年處于心理亞健康狀態(tài),每年至少有25萬人因心理問題而喪失生命,%的中小學(xué)生曾有“活著不如死了
【摘要】作者:陳廷一關(guān)于作者——陳廷一陳廷一先生在文學(xué)界被譽(yù)為我國傳記文學(xué)的扛gāng鼎作家。傳記文學(xué)領(lǐng)域有“南葉北陳”之說,南有作家葉永烈,北有作家陳廷一。葉永烈——“四人幫”傳陳廷一——《宋氏三姐妹》“讀傳記文學(xué)不讀陳廷一不可;寫傳記文學(xué)史不寫陳廷一不行?!标P(guān)于孫中山孫中山(
【摘要】談到“音樂”,你想到了些什么?美國醫(yī)學(xué)家、生物學(xué)家、科普作家、美國科學(xué)院院士。1974年出版隨筆集〈細(xì)胞生命的禮贊〉,獲該年度美國圖書獎。劉易斯(1913~1994)慰藉嘟噥剔除潛在蟻穴顫動蝙蝠骷髏蟾蜍婉轉(zhuǎn)戛然而止
2024-11-25 03:07