【正文】 這部紀(jì)錄片是年輕的導(dǎo)演范立欣的第一部獨(dú)立記錄長(zhǎng)片，忠實(shí)記錄了外出打工農(nóng)民工的艱苦生活，個(gè)性是每年的春節(jié)回家過(guò)年，那真是一場(chǎng)地獄之行的真實(shí)體驗(yàn)。張麗琴的母親是一個(gè)多愁善感的樸實(shí)農(nóng)村婦女，她一方面擔(dān)心家中的孩子，期間給村中的神靈們燒心許愿期望她女兒張麗琴能變好，另一方面也心疼丈夫孤身一人在外打工辛苦。hellip。張麗琴在深圳工作了一段時(shí)光，已經(jīng)適應(yīng)了這邊的生活，對(duì)于燈紅酒綠和勁歌艷舞也能融入其中，她和身邊的那些年輕的男女一樣，在鬼火般閃耀不定的燈光和震耳的喇叭咚咚聲中，也扭起了在寂靜 的農(nóng)村永遠(yuǎn)不會(huì)扭動(dòng)的舞姿。他們對(duì)祖國(guó)的強(qiáng)大和輝煌的事跡感到無(wú)比的自豪。張麗琴剛開始找到的工作是 在酒吧賣啤酒，老板教育她說(shuō)，顧客永遠(yuǎn)是對(duì)的，對(duì)此她并沒有發(fā)表看法，只是默默的干著自我的工作。也就是在這個(gè)春節(jié)，出于叛逆期的張麗琴和父親發(fā)生了激烈的肢體沖突，并遭受了父親的第一次的毆打，這使她更加堅(jiān)定了要自我闖蕩和賺錢的決心。他們最終回到了那寧?kù)o安逸但封閉的農(nóng)村，一家人也最后在新春佳節(jié)團(tuán)聚了。這年一月份的大雪給包括上海、浙江、江蘇、安徽、江西、河南、湖北、湖南、廣東、廣西、四川、重慶、貴州等在內(nèi)的 20 多個(gè)省（市、區(qū)）造成了很大的傷害，個(gè)性是湖南等地的鐵路受阻而導(dǎo)致廣州的大批農(nóng)民工滯留好幾天，期間所造成的混亂和惶恐不僅僅令在場(chǎng)的人記憶深刻，也同樣使每個(gè)觀看這部記錄片的人受 第 13 頁(yè) 共 23 頁(yè) 到刺痛。她在走出那家路邊拐角的小發(fā)廊時(shí)還像大多數(shù)剛做完發(fā)型的女孩般微笑著揮手致謝。張麗琴也就是在這一年，她用自我賺的錢買了較流行的衣服，也燙了她人生中的第一個(gè)頭。她的爸爸來(lái)看她了，并轉(zhuǎn)達(dá)了她媽媽的問(wèn)候。但他們的孩子似乎并沒有認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)，仍然輟學(xué)來(lái)到這這個(gè)高速發(fā)展但污染極其嚴(yán)重的南方城市打工。 張麗琴到了離他父母不遠(yuǎn)的一個(gè)做服裝加工的公司上班，此舉令她的父母十分的痛心。她可能也因?yàn)槌煽?jī)不是很好，因此對(duì)此感到厭煩，于是在她十七歲的那年，她決定像村里的伙伴那樣去南方打工。她和外公的關(guān)系很好，在外公去世后，她經(jīng)常一個(gè)人去給外公燒紙，并向外公傾吐自我的心思。 也許，這就是留守兒童的無(wú)奈吧。 但是直到此刻我和父母的 關(guān)系并不會(huì)很親切，每次打電話也不會(huì)像寢室其他同學(xué)那樣聊家常，給他們說(shuō)自我最近發(fā)生的一些事，每次都說(shuō)不了幾句話就匆匆掛斷了電話，所以也很少會(huì)給他打電話。而我也有同樣的經(jīng)歷，高考的那半年，母親想我一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也是到我就讀的高中附近租了一間房間，照顧我。 還記得有一次哥哥生病，發(fā)燒住院了，爸爸打電話說(shuō)媽媽哭著說(shuō)要回來(lái)照顧我們，擔(dān)心的吃不下飯，睡不著覺。他們肯定也會(huì)像電影中的父母一樣，每一天重復(fù)著無(wú)聊的工作，每年都要為買火車票發(fā)愁，每年都要拎著大包小包的行李擠火車，每年都是萬(wàn)分不舍地離開自我的家鄉(xiāng)外出打工，也會(huì)因?yàn)榇蛄俗晕业暮⒆佣y受的幾天吃不下飯，也會(huì)因?yàn)閾?dān)心孩子的學(xué)習(xí)整 夜睡不著覺。所以我從初中到高中都一向十分努力得學(xué)習(xí)，從普通班考到競(jìng)賽班，從全校幾百名考到全校前十名，支撐我前進(jìn)的動(dòng)力就是期望能夠得到他們的肯定。我想我是理解她的，她這樣鬧騰也只是想讓父母更加關(guān)心自我。雖然沒有像電影中的那個(gè)小女孩那樣叛逆，但是在我上初中的時(shí)候，也在心底抱怨過(guò)，為什么別人的父母都能在自我的身邊，而我沒有，也就是這樣，我慢慢的不喜歡和父 第 10 頁(yè) 共 23 頁(yè) 母講我的心事，總是一個(gè)人承受著。我的爺爺在我出生的那一年就去世了，所以這么多年我和我哥哥都是和奶奶生活在一齊。直到此刻我上大三，依舊還是在外地打工?；蛟S其他同學(xué)看完這部電影之后，有的是感動(dòng)和同情，而我看完之后，卻是心疼和無(wú)奈。一下子就被吸引住了，就感覺電影里的故事背景和我家里及其的相似。全篇影評(píng)純屬個(gè)人觀點(diǎn)，如有異議，歡迎討論。 以上三方面資料，就是我對(duì)《歸途列車》這部紀(jì)錄片的所有思考。他首創(chuàng)了不用旁白講述只用畫面記錄 來(lái)表現(xiàn)人類學(xué)知識(shí)，我認(rèn)為，范立欣同樣采用了與其相似的方式，創(chuàng)作了《歸途列車》。加德納拍攝的《極樂森林》。第三個(gè)特征，表現(xiàn)人類學(xué)知識(shí)。導(dǎo)演和攝制組同外出務(wù)工者們一同搶春運(yùn)火車票，一同擠火車，一同體驗(yàn)這種生活的辛酸。他們身上表現(xiàn)出的社會(huì)文化現(xiàn)象，就是這一群體的社會(huì)文化現(xiàn)象。導(dǎo)演挑選出的這一個(gè)家庭是這群外出務(wù)工者家庭中普通的一家，但十分 具有典型性。 在拍攝《歸途列車》之前，導(dǎo)演就前往廣州的各個(gè)工廠做調(diào)查，并且挑選出了張昌華這一家做為代表。結(jié)合我在 視覺民族志課上學(xué)習(xí)到的jayruby（ 1975）對(duì)民族志電影提出的四條標(biāo)準(zhǔn)，幾乎能夠給民族志電影列出三個(gè)特征：一是要有田野調(diào)查，深入調(diào)查對(duì)象；二是要描述紀(jì)錄一族群的社會(huì)文化現(xiàn)象；三是要表現(xiàn)人類學(xué)知識(shí)。 是否為民族志電影（ ethnographicfilm） 之所以會(huì)提出這個(gè)議題，是因?yàn)槲矣X得這部紀(jì)錄片同我最近看的許多民族志電影很像。這種透過(guò)看，理解情感的方式，增加了觀眾 與影片的互動(dòng)，導(dǎo)演透過(guò)鏡頭帶著觀眾體驗(yàn)，而不是透過(guò)旁白講述告訴大家。但是導(dǎo)演同樣只 放了幾句對(duì)白，就把聲音調(diào)低，放上了背景音樂，用字幕告訴觀眾。其中，片中母親說(shuō)了這樣一段話，大概意思是，在琴一歲的時(shí)候，她就把琴扔給了祖父母，看著幼小的琴，心里十分痛苦，大家都勸她等琴大一點(diǎn)再走，但是為了給琴一個(gè)好未來(lái)，沒有辦法，她務(wù)必走。張家兩口子買了很久的票，最后買到了回家的火車票，從廣州到家，他們 要坐火車，再坐船，再轉(zhuǎn)坐大巴，能夠說(shuō)是跋山涉水。很簡(jiǎn)單地引出 第 7 頁(yè) 共 23 頁(yè) 了這批外出務(wù)工者的現(xiàn)狀和家庭狀況。其中，有簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的字幕告訴觀眾時(shí)光和地點(diǎn)，以及一些必要的介紹。他用畫面語(yǔ)言告訴觀眾，我要講一個(gè)和列車相關(guān)的故事。視覺傳達(dá)，指得就是透過(guò)看畫面讓觀眾明白導(dǎo)演想要表達(dá)的意思。導(dǎo)演的用意在何處呢。同樣的狀況還出此刻女孩張琴的自述，奶奶與孫子孫女的對(duì)話等處。此刻看來(lái)，也許是導(dǎo)演故意的安排，為了拍攝效果。在第一次觀看影片時(shí)，給我印象最深刻的一段是父母親兩人坐在船頭的那番對(duì)話，資料大致為每次收到家里的來(lái)信都會(huì)哭，會(huì)吃不下飯，務(wù)必要先吃飯才能看信。無(wú)論是描述群體的鏡頭，還是 第 6 頁(yè) 共 23 頁(yè) 主人公家庭的鏡頭，導(dǎo)演都擅于捕捉人們的肢體語(yǔ)言和面部表情。他們不明白讀書受教育對(duì)自我的重要性，只能透過(guò)自我的叛逆