3教體局教育工作意見-文庫吧資料
2024-08-26 20:26本頁面
【正文】 技創(chuàng)新、科普教育、科技競賽等工作，加強(qiáng)學(xué)生獨立思考能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；深化 “ 社會課堂 ” 活動，繼續(xù)開發(fā)建設(shè)素質(zhì)教育基地，打造區(qū)域校外教育品牌，使學(xué)生得到鍛煉、享受成功。打造藝術(shù)教育品牌學(xué)校，舉辦第十六屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)，開展 “ 高雅藝術(shù)進(jìn)校園 ” 活動。扎實推進(jìn)體育特色、傳統(tǒng)項目學(xué)校創(chuàng)建工作。關(guān)注身心健康，建立區(qū)中小學(xué)生健康教育指導(dǎo)中心，為全區(qū)中小學(xué)生建立健康檔案，動態(tài)監(jiān)控全區(qū)中小學(xué)生健康狀況。 ?？茖W(xué)修訂區(qū)中小 第 6 頁 共 9 頁 學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系。廣泛開展讀書教育活動，培養(yǎng)閱讀興趣。繼續(xù)深化 “ 與美德同行 ” 系列活動，加強(qiáng)學(xué)生公民意識和行為養(yǎng)成教育，打造區(qū)域德育品牌。建設(shè)完善可供全區(qū)各學(xué)校和全體教師共享的教育資源庫，通過教育網(wǎng)實現(xiàn)教育資源均衡共享。加強(qiáng)教育現(xiàn)代化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高教育信息化應(yīng)用水平。切實抓好學(xué)校新建項目和部分校舍的維修工作，強(qiáng)化基層學(xué)校校舍管理和維護(hù)的責(zé)任意識，全面提升校舍質(zhì)量整體水平。 。圍繞我區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展推進(jìn)目標(biāo)，加大投入，改造專室，更新教育裝備、圖書配備。突出重點，加強(qiáng) “ 三課 ” （課堂、課程、課題）指導(dǎo)，通過深入學(xué)校、深入課堂、深入教師、深入學(xué)生，了解、研究、指導(dǎo) “ 三課 ” 的實施，實現(xiàn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。開展 “ 教育科研主題調(diào)研 ” ，加強(qiáng)研究策略指導(dǎo)。以全局 “ 十二五 ” 主攻課題 “ 草根課題的區(qū)域推進(jìn)指導(dǎo)策略與有效管理方式的研究 ”為龍頭，架構(gòu)區(qū)域課題研究網(wǎng)絡(luò)。以教師專業(yè)成長共同體為抓手，狠抓班主任專業(yè)成長共同體、學(xué)科教師專業(yè)成長共同體、名師成長共同體的建設(shè)，培養(yǎng)名師、骨干教師，帶動全體教師專業(yè)化成長。建立健全區(qū)級教研網(wǎng)絡(luò)、學(xué)片教研網(wǎng)絡(luò)和學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò)三級教研網(wǎng)絡(luò)，分學(xué)科開展教研，選派骨干教師和教研員長期參與指導(dǎo)，提高教研工作的針對性和實效性，打造研究型教師隊伍。繼續(xù)深化 “ 課堂教學(xué)效益年 ” 、 “ 教學(xué)策略研究年 ” 和 “ 課程建設(shè)年 ” 三個主題的內(nèi)涵，圍繞 “ 課程 第 4 頁 共 9 頁 文化、課堂教學(xué)文化、教師文化 ” 三個關(guān)注點，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，形成獨立的教學(xué)智慧和教學(xué)文化，打造高效課堂，以教學(xué)文化促進(jìn) 學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。繼續(xù)開展 “ 讀教育名著、做智慧教師 ” 讀書實踐活動，將教師發(fā)展、學(xué)生成長與校園文化建設(shè)相融合。開展以 “ 發(fā)展特色項目，培養(yǎng)
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