3建設學習型黨組織工作匯報范文-文庫吧資料
2024-08-26 20:26本頁面
【正文】 富學習活動的內容和方式 為增強學習活動的吸引力，進一步激發(fā)黨員的主體意識， XX縣區(qū)較多采用了互動交流、案例教學、電化教育、現(xiàn)場觀摩、拓展體驗和自主選學等現(xiàn)代學習教育方式。 通過開展形式多樣的主題教育活動，發(fā)揮學習型黨組織 第 3 頁 共 5 頁 的輻射作用。 依托 ? 兩新 ? 互動網(wǎng)，創(chuàng)新運用網(wǎng)上組織生活、網(wǎng)上論壇、網(wǎng)上黨校等功能，積極開展網(wǎng)上大討論活動，使之成為黨員學習教育的新平臺。學習形式從簡單的 ? 聯(lián)組學習 ? 發(fā)展為集中與分散相結合、開放與互動相促進的 ? 立體式、多層次 ? 互動學習模式，努力把 ? 黨員大家庭 ? 打造成為 ? 黨員大課堂 ? 。 針對 ? 兩新 ? 黨組織黨員人數(shù)少、互動弱、氛圍淡、成效差的狀況，按照 ? 地域相鄰、行業(yè)相近、便于活動 ? 的原則，創(chuàng)新學習型黨組織建設的載體 —— ? 黨員大家庭 ? 。對業(yè)主黨員，加強黨建知識、守法經(jīng)營、科學發(fā)展、社會責任等方面的學習教育；對管理層黨員，加強經(jīng)營管理、溝通協(xié)調、服務黨員、維護權益等方面的學習教育；對一線黨員，加強文化知識、生產(chǎn)技能、職業(yè)道德、發(fā)揮作用等方面的學習教育；對流動黨員，加強專業(yè)技術、黨性意識、履行義務、塑造形象等方面的學習教育。把學習型黨組織建設的重點放在全面提升黨組織的學習能力、創(chuàng)新能力和破解難題的
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