3喚醒教育心得體會(huì)_(2)-文庫(kù)吧資料
2024-08-26 17:43本頁(yè)面
【正文】 就減少了不必要的醫(yī)療糾紛。張中南教授的《喚醒護(hù)理》提到的整體護(hù)理 優(yōu)質(zhì)護(hù)理包括心理護(hù)理、治療處理、生活護(hù)理、教育指導(dǎo)。 第四。也就是說(shuō)，人人都有積極向上的自然傾向。事實(shí)上，在醫(yī)療界開(kāi)展以人為本的治療理念，早在上世紀(jì) 20 年代美國(guó)人本主義學(xué)家卡爾 .羅杰斯就提出了。注重人文關(guān)懷，體現(xiàn)人文精神。相信只要我們用心付出，回報(bào)我們的同樣是病人用心的對(duì)待。我們可以通過(guò)多跟病人交流，運(yùn)用我們的專業(yè)知識(shí)，增加病人對(duì)自己疾病的認(rèn)識(shí)，增加他戰(zhàn)勝疾病的信心。注重護(hù)患溝通。我們?cè)跒椴∪颂峁┲委煹臅r(shí)候要多注意病人情感，心理上的變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)病人心理上的變化。在通過(guò)做生活護(hù)理時(shí)，觀察病人的病情變化，減少病情了解滯后的發(fā)生。以病人為中心是指在思想觀念和醫(yī)療行為上，處處為病人著想，一切活動(dòng)都把病人放在首位。我認(rèn)為要改變我們傳統(tǒng)的護(hù)理理念。 在現(xiàn)實(shí)的工作中，我們?cè)鯓影讶吮疚蛔o(hù)理模式融入其中。面對(duì)越來(lái)越激烈的 醫(yī)患矛盾，醫(yī)療制度的改革已經(jīng)迫不及待了。 作為一名護(hù)理人員，南丁格爾的誓言始終銘記在心，終身純 第 6 頁(yè) 共 12 頁(yè) 潔，忠貞職守，盡力提高護(hù)理之標(biāo)準(zhǔn)；勿為有損之事，勿取服或故用有害之藥；慎守病人家務(wù)及秘密，竭誠(chéng)協(xié)助醫(yī)生之診治，務(wù)謀病者之福利。綜上的所有原因，致使現(xiàn)在的醫(yī)患關(guān)系越來(lái)越緊張。 而在本書(shū)的開(kāi)頭，教授就指出了我們現(xiàn)任的護(hù)理模式所存在的缺陷。 心得三：?jiǎn)拘炎o(hù)理心得體會(huì) 繼《喚醒醫(yī)療》后，張中南教授又一著作《喚醒護(hù)理》。 我體會(huì)到：?jiǎn)拘炎o(hù)理就像是引領(lǐng)著我不斷前進(jìn)的啟明星。我們個(gè)人的力量是微小的，希望我們化點(diǎn)滴為汪洋，讓和諧的醫(yī)患關(guān)系傳遍大江南北。那天我上日班巡視病房時(shí)，有一位輸液病人正發(fā)愁家屬不在如何上廁 第 5 頁(yè) 共 12 頁(yè) 所時(shí)，我早就觀察到這一點(diǎn)，細(xì)致周到的幫助病人解決了這難言之隱。當(dāng)我們有更多的時(shí)間投入到接觸病人、巡視患者及健康教育工作中時(shí)，我們對(duì)病人的病情、治療情況及生活需求了如指掌 。很多時(shí)候，覺(jué)得那患者無(wú)理取鬧，懂么不懂亂說(shuō)一通，后來(lái)反過(guò)來(lái)想，這不正是我們要去告知他的嗎。見(jiàn)到病人真誠(chéng)的笑容時(shí)，作為科室的一員我感受頗多。下午，我們會(huì)根據(jù)級(jí)別護(hù)理要求，為臥床病人擦洗，及時(shí)主動(dòng)的解決他們各項(xiàng) 護(hù)理生活問(wèn)題。在病床前，或開(kāi)心交談、或作細(xì)心疾病指導(dǎo)、或給予體貼的梳頭、修剪指甲、理須等，一切都是那么自然。上午是治療最繁忙的時(shí)候，大家邁著輕盈的步伐，穿梭在病房?jī)?nèi)，主動(dòng)及時(shí)地為患者提供護(hù)理服務(wù)，杜絕了呼叫加液。幫班護(hù)士 6： 00 就會(huì)來(lái)到病房，為 第 4 頁(yè) 共 12 頁(yè) 生活不能自理的患者漱口、洗臉、喂飯。尤其是護(hù)士們真誠(chéng)的微笑、關(guān)切的眼神，拉近了與患者的距離，增加了理解和包容，為溝通架起了一座穩(wěn)固的橋梁。良好的服務(wù)態(tài)度及行為是提高護(hù)理質(zhì)量、為患者提供最佳服務(wù)的關(guān)鍵。衛(wèi)生部近幾年推行優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，就是旨在推行以人為本的責(zé)任制整體護(hù)理。目的就是幫助我們?cè)趯?shí)施優(yōu)質(zhì)護(hù)理的過(guò)程知道做什么，懂得為什么，掌握怎么做。 心得二：?jiǎn)拘炎o(hù)理心得體會(huì) 近日經(jīng)院領(lǐng)導(dǎo)推薦，來(lái)認(rèn)真翻看《喚醒護(hù)理》，很有感觸， 第 3 頁(yè) 共 12
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