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北師大版七上甲骨文與青銅器ppt課件-文庫吧資料

2024-11-27 11:03本頁面

　　

【正文】挑起第二次鴉片戰(zhàn)爭 2. 1843年 10月 8日清政府與英國簽訂《虎門條約》 10月 8日卷發(fā)革命從英國發(fā)起 10月 8日我國第一座太陽能光電站在甘肅省建成以銅為鏡可以正衣冠以人為鏡可以知得失以史為鏡可以知興衰甲骨文與青銅器一、獸骨與龜甲上的文字甲骨文與今文的對比春：上方是草木抽發(fā)的曲芽，下

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【摘要】第9課甲骨文與青銅器1、商朝人為什么要占卜？2、在商代能夠進行占卜的是什么人？3、他們遇到什么事會去占卜？4、這些文字主要刻寫在什么上面？破解甲骨文之謎：認真觀看下面的視頻，回答問題，看看誰回答的最準(zhǔn)確！1、商朝人為什么要占卜？

2024-12-16 14:59

【摘要】第9課甲骨文與青銅器教學(xué)目標(biāo)?知識與能力通過對甲骨文、金文的學(xué)習(xí)，明白它們的含義，學(xué)會辨認甲骨文和金文的字體，知道漢字的演變，了解今天的漢字與甲骨文的淵源關(guān)系。通過學(xué)習(xí)司母戊鼎，了解中國古代青銅工藝的成就，通過想象司母戊鼎等青銅器的鑄造過程及用途，培養(yǎng)學(xué)生的歷史現(xiàn)想象力。過程與方法搜集5個甲骨文文字并指出它們與今天文字的淵源關(guān)系

2024-11-18 02:16

甲骨文與青銅器-課件-文庫吧資料

【摘要】試一試?如果老師告訴你一件事情，你要把它告訴另外一個同學(xué)，但是不可以打手語，不可以說話，你會用什么方法呢？古代的事情是怎么傳到今天的呢？你知道我國從什么時候開始有文字了嗎？那時候的文字記載的是什么內(nèi)容呢？今天我們就跨越時空，去找找古代的文字！第九課甲骨文與青銅器

2024-08-28 22:51

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【摘要】鞏固舊知識1西周時期使用_______________作為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具,采用的耕作方式是_________________2春秋時期，_____生產(chǎn)取代強制性集體勞動3戰(zhàn)國時，新興____階級登上歷史舞臺4戰(zhàn)國時期，___國的____變法最為成功，時間是___________

2025-01-19 12:01

北師大版七上第9課甲骨文與青銅器ppt課件3-文庫吧資料

【摘要】甲骨文與青銅器一、獸骨與龜甲上的文字甲骨文與今文的對比春：上方是草木抽發(fā)的曲芽，下面那一部份是一個計時的標(biāo)志，組合起來，表示草木滋生開始的時序。甲骨文與今文的對比海：江口中加上午字，午時海水漲潮涌至江口，表示海水。甲骨文與今文的對比萬：形如蝎子。安蝎子為胎生昆蟲，性撢。母蝎產(chǎn)子，每胎可達數(shù)一甚而百集幼蝎不等。幼蝎產(chǎn)出后

2024-11-26 19:08

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【摘要】第9課甲骨文與青銅器班級：姓名：小組：編號：主備人：馬集中學(xué)陳延安參與者：城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)劉景元【認定目標(biāo)】（心中有目標(biāo)，你就會走向成功?。?、知道甲骨文和金文，了解今天的漢字與甲骨文淵源關(guān)系。2、學(xué)習(xí)司母戊鼎，了解中國古

2024-11-27 08:14

岳麓版七上甲骨文與青銅器-文庫吧資料

【摘要】文字與青銅器是商周文化的典型代表，反映了輝煌燦爛的奴隸制文明。甲骨文、金文對研究商、周歷史具有重要價值，我國有文字可考的歷史從商朝開始。青銅工藝是商、周文明的重要標(biāo)志，司母戊鼎、四羊方尊是青銅器中的精品。？甲骨文的出現(xiàn)有什么重要意義？原因：（1）數(shù)量多，現(xiàn)已發(fā)現(xiàn)約15萬片甲骨，其中約有四五千個

2024-12-16 10:37

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【摘要】第9課甲骨文與青銅器課前預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)時順帶把這些題給做了，試試你的身手呀!1．你知道什么是甲骨文和金文嗎?2．我國哪個朝代青銅器的產(chǎn)量最大，質(zhì)量最好?3．“金文”是刻在金子上的文字嗎?課堂練習(xí)重點難點都在這里了，課堂上就把它們解決吧4．商代使用的文字是——，后來在青銅器上又出現(xiàn)了一種銘文，我們稱之為——。

2024-12-11 03:55

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2024-12-16 14:33

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2024-11-26 21:18

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【摘要】內(nèi)容：Ａ同學(xué)去商店買一把剪刀、一把錘子要求：Ａ同學(xué)不能說話，不能用肢體語言聰明的同學(xué)，請問：Ａ同學(xué)怎樣才能完成任務(wù)？1、商朝人為什么要占卜？2、在商代能夠進行占卜的是什么人？3、他們遇到什么事會去占卜？4、這些文字主要刻寫在什么上面？破解甲骨文之謎：認真觀

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