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太原第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校一次函數(shù)ppt課件-文庫(kù)吧資料

2024-11-27 10:48本頁(yè)面
  

【正文】 (三)、鞏固新知 應(yīng)用新知 例 寫(xiě)出下列各題中 y 與 x 之間的關(guān)系式,并判斷: y是否為 x的一次函數(shù)?是否為正比例函數(shù)? ( 1)汽車以 60千米 /時(shí)的速度勻速行駛 ,行駛路程為 Y(千米 )與行駛時(shí)間 X(時(shí) )之間的關(guān)系 。 以已有知識(shí)為起點(diǎn) ,問(wèn)題為主線,以教師指導(dǎo)下學(xué)生自主探究為基本方式,突出數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系與探究知識(shí)的方法,發(fā)展學(xué)生的理性思維 . 溫故知新,探索實(shí)踐 自主歸納,引出新知 鞏固新知,應(yīng)用新知 回顧反思,升華提高 四、教學(xué)流程設(shè)計(jì) 課堂檢測(cè),查缺補(bǔ)漏 分層作業(yè),加強(qiáng)鞏固 四、教學(xué)流程設(shè)計(jì) (一)、溫故知新 探索實(shí)踐 某同學(xué)的家離校約 3000米,騎自行車每分鐘行駛 300米, 該同學(xué)騎自行車從家出發(fā)后,距學(xué)校的路程 s和騎車在路上 行駛的時(shí)間 t有什么關(guān)系?你能寫(xiě)出關(guān)系式嗎? s=3000300t 即 s=300t+3000 分析: 家 學(xué)校 3000千米 300t S 彈簧在彈性限度內(nèi),所掛物體的質(zhì)量每增加 1千克,彈簧長(zhǎng)度增加相同的長(zhǎng)度,彈簧秤就是這一性質(zhì)的利用,彈簧秤的刻度是如何確定的呢? 四、教學(xué)流程設(shè)計(jì) (一)、溫故知新 探索實(shí)踐 2. 某彈簧的自然長(zhǎng)度為 3cm,在彈性限度內(nèi),所掛物體的質(zhì)量 x每增加 1千克,彈簧長(zhǎng)度 y增加 . (1)計(jì)算所掛物體的質(zhì)量分別為 1千克、 2千克、 3千克、 4千克、 5千克時(shí)的長(zhǎng)度,并填入下表 : x/千克 y/cm 0 1 2 3 4 5 (2)你能寫(xiě)出 x與 y之間的關(guān)系嗎? 3 4 5 y=+3 四、教學(xué)流程設(shè)計(jì) (一)、溫故知新 50升,如果行駛中每小時(shí)用油 5升,求油箱中油量 y(升)隨行駛時(shí)間 x(小時(shí) )變化的函數(shù)關(guān)系式,并寫(xiě)出自變量 x 的取值范圍。 學(xué)生會(huì)出現(xiàn)的困難: 學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)
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