3關(guān)于農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整的對(duì)策與建議-文庫(kù)吧資料
2024-08-26 13:47本頁(yè)面
【正文】 慮是孩子學(xué)習(xí)生活環(huán) 境及校產(chǎn)投入、處置。被撤并學(xué)校的教學(xué)儀器、圖書(shū)、文體器材、課桌凳等應(yīng) “ 物隨生走 ” ，以乙方集體資產(chǎn)的股份計(jì)入丙方的村級(jí)集體資產(chǎn)股。聯(lián)建學(xué)校（包括村教學(xué)點(diǎn)）行政管理、日常事務(wù)由校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)。聯(lián)建學(xué)校校長(zhǎng)由聯(lián)建學(xué)校教 師民主推薦，甲方考核、聘任，報(bào)區(qū)教育局批準(zhǔn)、備案。為解決聯(lián)建學(xué)校資產(chǎn)投入，工作監(jiān)管等問(wèn)題，我們本著 “ 摸著石頭過(guò)河 ” 的原則，由鎮(zhèn)政府、中心學(xué)校作為甲方，與撤銷村小學(xué)的乙方，聯(lián)建小學(xué)的丙方簽訂了一份《聯(lián)村共建學(xué)校協(xié)議書(shū)》，進(jìn)行四個(gè)明確：一是明確聯(lián)建原則，聯(lián)村共建，投入共擔(dān)，資源共享。我們本著 “ 先行先試，多方籌措 ”的原則，采用 “ 四個(gè)爭(zhēng)取 ” 籌措資金：一是爭(zhēng)取省、市項(xiàng)目資金（元）作支撐，二是爭(zhēng)取區(qū)、鎮(zhèn)自籌資金（元）作配套，三 是爭(zhēng)取社會(huì)賢達(dá)捐資（元）作補(bǔ)給，四是爭(zhēng)取處置閑置校產(chǎn)（元）搞添置。 做好 “ 四個(gè)爭(zhēng)取 ” ，確保資金投入。我鎮(zhèn)中小學(xué)布局調(diào)整，注重 “ 三個(gè)結(jié)合 ” ：把調(diào)整學(xué)校布局與方便學(xué)生上學(xué)、擴(kuò)大學(xué)校規(guī)模結(jié)合起來(lái)，把調(diào)整學(xué)校布局與學(xué)校危房改造、遷村騰地、推進(jìn)新社區(qū)建設(shè)結(jié)合起來(lái)，把調(diào)整學(xué)校布局與減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)、產(chǎn)權(quán)制 度改革、滿足人民群眾 “ 上好學(xué) ” 愿望結(jié)合起來(lái)，統(tǒng)籌規(guī)劃，精心安排。中小學(xué)配套 “ 八室 ” 基本是有名無(wú)實(shí)，圖書(shū)和音、體、美器材根本無(wú)法滿足正常開(kāi)課需求。 三是辦學(xué)條件差 。然后是學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理。其次是觀念落伍。51— 60 歲的教師 91 人，占教師總數(shù)的 %。31
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