人教版物理八下144流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系11-文庫(kù)吧資料
2024-11-27 09:28本頁(yè)面
【正文】 力。 設(shè)計(jì) 方案 實(shí)驗(yàn) 探究 （一）探究氣體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。 播放電影剪輯 觀看 創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的情景激發(fā)學(xué)生的探究熱情。 我的說說課到此結(jié)束，謝謝各位評(píng)委老師。 目的是培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力和信息收集能力?？凑l(shuí)的 思路清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，說理透徹 。 課堂小結(jié)以后，對(duì)學(xué)生知識(shí)的掌握情況進(jìn)行評(píng)價(jià)反饋。 課堂教學(xué)開展到這里，我們的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。 火車站臺(tái)上為什么要設(shè)置安全線 。 知識(shí)遷移與應(yīng)用 為了鞏固新知，引導(dǎo)學(xué)生從物理走向社會(huì)，讓學(xué)生 嘗試用剛剛獲得的知識(shí)去解決一些實(shí)際問題。 原來都是液體壓強(qiáng)惹得禍 。 為了解開這個(gè)謎團(tuán)我給同學(xué)們做一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)：用大號(hào)注射 器向漂浮在水面上的兩個(gè)塑料小船的中間噴水，看小船是向兩側(cè)分開，還是向中間靠攏，再結(jié)合一個(gè)動(dòng)畫得出本節(jié)課的第二個(gè)結(jié)論。利用動(dòng)畫的好處是直觀形象，學(xué)生易于接受。 同學(xué)們能用嘴將硬幣吹起來，幾十噸的飛機(jī)能騰空而起也就不足為怪了 二、分析飛機(jī)升力產(chǎn)生的原因。 要求學(xué)生分析原因、討論、交流。看誰(shuí)的硬幣“跳”的高。 一、探究氣體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系： 指導(dǎo)學(xué)生完成兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)，要求學(xué)生認(rèn)真實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)觀察，猜想產(chǎn) 生這一現(xiàn)象的原因，教師給予必要的提示與指導(dǎo)，學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論歸納后與同學(xué)交流。 導(dǎo)語(yǔ)：幾十噸的飛機(jī)騰空而起并在空中自由飛翔，靠的是什么力量呢？學(xué)生大膽猜想，教師簡(jiǎn)單歸納后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究新知。 教學(xué)過程 教學(xué)過程分成六大部分： 情景引入； 探究新知； 應(yīng)用遷移； 課堂小結(jié)； 矯正反饋； 布置作業(yè)。 反饋調(diào)控措施： 堅(jiān)持過程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合，通過自評(píng)與互評(píng)及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，
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