20xx滬科版物理八年級63彈力與彈簧測力計(jì)-文庫吧資料
2024-11-27 07:02本頁面
【正文】 量超過它量程的力； (2)明確分度值：了解彈簧測力計(jì)的刻度。 師：你也說得很好，下面大家思考幾個(gè)問題 ? ①如果所測的力超過 5N，會出現(xiàn)什么情況 ? ②指針如何校零 ? 生：如果所測的力超過 5N，彈簧被拉長后不會恢復(fù)原狀，甚至被拉斷。 ③這只彈簧測力計(jì)的指針已校零。 師：說得很好，很全面，下面請大家觀察桌面上的彈簧測力計(jì)，針對這只彈簧測力計(jì)，再請一位同學(xué)說說如何正確使用 ? 生：①桌面上這只彈簧測力計(jì)的量程是 0～ 5N，不要測量超過 5N重的物體。 師：你觀察很仔細(xì)、很全面、講得很好，彈簧測力計(jì)主要構(gòu)造是：刻度盤、彈簧、指針。 教師出示彈簧測力計(jì)，請大家觀察桌面上的彈簧測力計(jì)的構(gòu)造。 學(xué)生回答：彈簧測力計(jì)的構(gòu)造有：刻度盤、彈簧、指針、掛鉤、掛環(huán)。那么彈簧測力計(jì)的原理：在一定的范圍內(nèi)，彈簧的伸長量與受到的拉力大小成正比。 師：就可以根據(jù)這個(gè)原理制成專門的測力儀器叫做彈簧測力計(jì)。） 分析數(shù)據(jù) 結(jié)論：彈簧的伸長量與受到的拉力大小成正比。 【實(shí)驗(yàn)】 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簭椈傻纳扉L量與受到的拉力大小的關(guān)系。 師：我們學(xué)過的拉力、支持力、壓力、引力、磁力等哪些屬于彈力呢 ? 【實(shí)驗(yàn)】 拿一把直尺 放在兩粉筆盒之間，在直尺中間放一重物，使直尺發(fā)生彈性形變，此時(shí)直尺對重物有一個(gè)向上的支持力為彈力 師：說明支持力屬于彈力 師：其實(shí)壓力、拉力都屬于彈力，這些力都有相應(yīng)的物體發(fā)生了彈性形變。 但是當(dāng)直尺或跳板被壓斷了還能把物體彈起嗎？還會對物體施力嗎？ 師：我們把能恢復(fù)原狀的形變?yōu)閺椥孕巫?。同時(shí)，變彎的跳板也在向上推運(yùn)動(dòng)員。 師：當(dāng)用手壓彎直尺時(shí)，直尺受力發(fā)生形變能把物體彈飛，這時(shí)，直尺對物體產(chǎn)生了一個(gè)力。 、 多媒體 設(shè)備。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的思路就是通過一系列的體驗(yàn)，探究和測量的活動(dòng)，使學(xué)生對彈力和彈簧測力計(jì)形成一個(gè)完整的知識鏈，同時(shí)通過課堂學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生樂于參與，勇于創(chuàng)新的意識。 教學(xué)重點(diǎn) 彈簧測力計(jì)的原理和正確使用 教學(xué)難點(diǎn) 彈性形變和彈 力 教學(xué)方法 采用實(shí)驗(yàn)探究與自主看書 ,自主討論相結(jié)合的方法 。 新課程提倡學(xué)生在體會中發(fā)現(xiàn)問題 ,解決問題 ,以達(dá)到提高全體學(xué)生科學(xué)素質(zhì) ,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展這
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