3街道教委落實教育工作會議精神工作匯報-文庫吧資料
2024-08-19 05:02本頁面
【正文】 ，形成育人合力 深化課程改革和主題教育活動是實現(xiàn)立德樹人目標(biāo)的兩類載體。同時，研修和培訓(xùn)不以單純的聽課、評課和學(xué)習(xí)專業(yè)知識為唯一內(nèi)容，更把教師的師德表現(xiàn)納入教師的研修成果之中，著力打造業(yè)務(wù)精湛、師德高尚的優(yōu)秀教師隊伍。 為保證我街教育的可持續(xù)發(fā)展，我們高度重視校本研修和校本培訓(xùn)，把教師的校本研修和培訓(xùn)與教師的專業(yè)成長掛鉤，與師德掛鉤。幼兒園開發(fā)了具有農(nóng)村特色的小手工制作課程，培養(yǎng)了幼兒的 動手動腦能力。如小學(xué)針對京津新城建設(shè) 第 4 頁 共 7 頁 開發(fā)了《家鄉(xiāng)與新城》等校本課程，激發(fā)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情懷。該書用古今故事為學(xué)生詮釋了仁義禮智信的深刻內(nèi)涵，為培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣起到了積極的促進(jìn)作用。在開足開齊課程的基礎(chǔ)上，我們加強了校本課程的開發(fā)使用。同時結(jié)合一師一優(yōu)課，一課一名師活動，鼓勵教師互相聽課、踴躍評課、積極錄課、及時曬課，努力為教師搭建展示能力的平臺。 為提高教師的課堂教學(xué)效率，我們組織廣大教師學(xué)習(xí)高效教學(xué)理論，多次邀請區(qū)教研室各學(xué)科專家來校指導(dǎo)課堂教學(xué)。個別學(xué)生不能按時、按質(zhì)、按量完成作業(yè)，學(xué)習(xí)主動性差，我們要求老師們及時與家長聯(lián)系溝通，或電話反饋，或家訪談話，或把家長請到學(xué)校來，與老師共同探討教育管理學(xué)生的辦法，家長與老師形成合力，促進(jìn)學(xué)生向好的方面轉(zhuǎn)變。批改作業(yè)和考試方面嚴(yán)格按照要求，增加面批面改，嚴(yán)控考試次 第 3 頁 共 7 頁 數(shù)。備課方面，強化集體備課，同課異教，推行電子備課，資源共享。重點加強對青年教師的輔導(dǎo)，使他們盡快成長為教育教學(xué)的主力軍?？傂ｉL、校長（園長）隨機聽課，每周堅持深入課堂四次，每學(xué)期聽課至少 40 節(jié)，分管校長、教務(wù)處主任隨時指導(dǎo)教學(xué)，每學(xué)期聽課至少 60 節(jié)和 80節(jié)。由街道教委牽頭，組織中小學(xué)、幼兒園德育干部根據(jù)考核辦法，隨時檢查各校
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