小學(xué)六年級(jí)語文教案——明天，我們畢業(yè)-文庫吧資料
2025-08-08 16:13本頁面
【正文】 師：說得真好，聽了這火一樣的詞句，老師已感受到你們熾熱的心跳。 師：古今中外，贊美老師的詞句很多，課前老師叫你們搜集了，把你們搜集到的拿出來，先同桌 交流一下。 讀一讀，你是怎么理解老師是天使，是大樹，是海洋這句話的 （老師像天使一樣像大樹一樣像海洋一樣） 小結(jié)：這段話抒發(fā)了對(duì)老師贊美和熱愛之情，敘事與抒情相結(jié)合，是我們這篇文章的又 一寫作特色。 出示 這段話分配角色朗讀。 下面這段話表達(dá)了作者對(duì)老師的贊美，句子很美，像一首詩，請同學(xué)們小小組自己分角 色讀一讀。母校啊母校，這些都是您給予我們的精神財(cái)富，我們怎么能忘記！ 指名讀，理解：精神財(cái)富 精神財(cái)富指什么 （學(xué)到了懂得了更感受到了） 母校給予我們的精神財(cái)富，我們怎么能忘記！ 4 我相信大家都有這樣的感受，你能讀出來嗎指名讀。 出示： 6年過去了，我們在這里茁壯成長。以后我們寫作時(shí)也可采用這種手法。 （清晨、早操、課堂上、中午 15分鐘、課外興趣小組） 請同學(xué)們接著老師的話往下讀。 師：（ 1）是啊， 6年的學(xué)習(xí)生活多像一幅五彩斑斕的畫卷！ 出示這句話讀一讀。這就是我們祖國語言
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