六年級語文窮人教學(xué)設(shè)計b案-文庫吧資料
2024-08-15 16:09本頁面
【正文】 也要幫助別人的品質(zhì)實在讓人感動。 （ 1）分角色朗讀桑娜和漁夫的對話。 （ 3）她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。她先是激動，繼而緊張、擔(dān)憂甚至責(zé)備自己，最后堅定的復(fù)雜心理。） 學(xué)生圍繞省略號進(jìn)行合理想象，體會桑娜善良的好品質(zhì)。） 2．描寫心理活動的句子： （ 1）桑娜沉思 桑娜在繼續(xù)等待丈夫的時候想到了哪些 （ 2）她忐忑不安地想： 為什么會想到這些這里如此多的省略號有什么作用呢（由于桑娜家庭的貧窮，由于桑娜熱愛丈夫、同情孤兒，所以才會有如此復(fù)雜的心理活動。 （ 2）對西蒙家場景的描寫。 三、細(xì)讀重點句，體會人物的高貴品質(zhì)并感情朗讀 9 1．交流描寫環(huán)境的句子： 課件出示： （ 1）屋外寒風(fēng)呼嘯五個孩子在海風(fēng)呼嘯中安靜地睡著。在這個時期，貴族、資產(chǎn)階級吮吸人民的血汗，生活奢華而道德墮落，廣大勞動人民生活極端貧困。 師：《窮人》一文的寫作年代，正是俄國歷史上階級矛盾空前激化的時期。所以抓住窮這個字眼，勾畫理解詞句，讓學(xué)生了解廣大勞動人民生活極端貧困的狀況。 [評：課文以窮人為題富有深意。 母親的臨死的時候，拿 ___________蓋在他們的身上，還用___________包住他們的小腳。 西蒙的兩個孩子她一個人張羅，如今又加上病。窮人（物質(zhì)上的貧窮） 7 1．窮人是什么意思（物質(zhì)上的貧窮）課文中寫了哪些窮人（桑娜漁夫西蒙）課文哪些內(nèi)容描寫了他們的窮 同學(xué)們讀課文，完成填空練習(xí)。 [評：這一環(huán)節(jié)旨在掃除閱讀障礙，感知大意，總攬全局。 第二段（ 311自然段）：桑娜出門去看丈夫是否回來，順便去看生病的鄰居西蒙，發(fā)現(xiàn)西蒙已死，便抱回西蒙的兩個孩子。 4．理清課文的敘述順序 開火車?yán)首x課文，大家邊聽邊想，這篇課文先講什么，再講什么，最后講什么，可以分為幾段每段講的是什么 可以分為三段。） 2．再讀課文，想想課文講了一件什么事 （桑娜和她的丈夫，在鄰居西蒙病死后，主動收養(yǎng)了她的兩個孩子的故事。 用生字生詞卡片檢查生字讀音。 [評：這樣的導(dǎo)課設(shè)計，激發(fā)了學(xué)生探求新知的興趣，由簡介作者的文學(xué)地位以及作品特點，激發(fā)同學(xué)們對他的崇敬之情，進(jìn)而以極大的熱情投入到文章的學(xué)習(xí)之中。 4．師：托爾斯泰晚年時把法國著名作家雨果的敘事詩《窮人》改編成了一篇
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