中班科學落下來的物體教案反思-文庫吧資料
2024-08-15 15:36本頁面
【正文】 成功的快樂。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。 對策：可提供更多的材料，注重引導幼兒與同伴交換材料、合作探索。 4 問題：幼兒積累的體驗還不夠多、不夠深入。原因：教師在活動過程中，仍然受傳統(tǒng)的目標意識影響。 努力創(chuàng)設了寬松自由的探究氛圍，促使幼兒能自主地在與材料的互動中建構經驗，激發(fā)幼兒探索的欲望，體驗探究 的樂趣。 教師能夠較好地把握活動的重難點、關鍵點，充分考慮了小班幼兒的年齡特點、本班幼兒的實際發(fā)展水平，引導幼兒運用語言、體態(tài)動作等表達自己的發(fā)現(xiàn)，符合幼兒最近發(fā)展區(qū)的需要。 3 延伸活動：玩落體游戲，如托氣球、吹羽毛等，啟發(fā)幼兒觀察更多落體現(xiàn)象，并想辦法使其落不下來。幼兒邊玩邊交流自己所玩的物體，觀察落下來的樣子，引導幼兒運用語言、體態(tài)動作等表現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn)。 活動準備： 活動過程： 小故事引發(fā)幼兒猜測：物體是否會落下來以激發(fā)興趣。 二、活動計劃與反思 活動一：落下來啦（小班） 活
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