中班數(shù)學數(shù)手鏈教案反思-文庫吧資料
2025-08-08 15:35本頁面
【正文】 顏色、不同大小的手鏈。 第二次反思： 第二次活動中，我將活動重點探索封閉式排列圖形的點數(shù)方法，在總結(jié)之后，又進行了一次運用，請幼兒運用總結(jié)出的幾種方法再次點數(shù)驗證和解開后變成一長條進行驗證，這不但是對方法可行性的檢查，更是對自己原來點數(shù)的一次鞏固，另外本次活動是幼兒感知 9以內(nèi)的數(shù)量，幼兒可以更加形象的獲得關(guān)于 9的數(shù)量概念。相反，在最后一個幼兒制作一根和拿到的一樣的手鏈環(huán)節(jié)中，由于所用材料回形針較小，需要幼兒的精細動作來完成，所以在整個活動中占用的大部分的時間，使整個活動看起來就像一個美工操作活動，所以這個環(huán)節(jié)必須有所改動，要為活動重點服務(wù)。） 活動區(qū)提供大小不同的種子、珠子、線、紙條等讓幼兒排排、穿穿、數(shù)數(shù)、比比，進一步感知：數(shù)量的多少不受物體排列形式的影響。音樂響起，幼兒游戲。 （老師有針對性地檢查個別幼兒，大部分幼兒就讓他們主動找客人老師幫助檢查）活動延伸： 游戲幼兒帶上自己做的手鏈，按數(shù)量的不同分別 站在指定的圓圈上。） 五、檢查驗證。能力強的幼兒可以多找?guī)赘? 幼兒找手鏈。要求和原來手鏈上的回形針數(shù)量一樣多。（或者：數(shù)量一樣多的回形針，大的回形針穿出的手鏈長，小的回形針穿出的手鏈短）（充分利用手鏈的數(shù)學教育因素，手鏈拆開來了，很自然要比一比長短，而且也是目標教學的一個重要環(huán)節(jié)，讓幼兒不受物體的大小、排列形式的影響正確感知數(shù)量。 （ 1）請下面的幼兒猜一猜：這兩根手鏈用的回形針哪根多，哪根少 （ 2）
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1