火星——地球的孿生兄弟教案-文庫吧資料
2025-08-08 02:22本頁面
【正文】 球有什么相似和差異之處呢（師適時補全板書） 齊讀全文所學(xué)內(nèi)容 二、繼續(xù)學(xué)習(xí)第三段 問：為什么地球上的水不但能留下來，而且孕育出了生命；而火星上的水原本可能比地球還多，為什么沒能留住呢 帶著問題讀課文，找出原因。 教學(xué)重點難點對策 1理解課文內(nèi)容，了解人們?yōu)槭裁窗训厍蚝突鹦欠Q為太陽系中的孿生兄弟，弄明白兩者之間的相似與差異之處。地球的孿生兄弟 相似處 同樣 有水和生命存在 差異處 水沒能留住 生命生存（謎） 第三課時 教學(xué)目標 6 1進一步有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容，了解人們?yōu)槭裁窗训厍蚝突鹦欠Q為太陽系中的孿生兄弟，弄明白兩者之間的相似與差異之處。 板書設(shè)計 6火星 。 （二）學(xué)習(xí)第三段 過渡：火星與地球，同樣是行星，環(huán)境相似，水的來源相似，為什么地球上的水不但能留下來，而且孕育出了生命；而火星上的水原本可能比地球還多，為什么沒能留住呢 讀句子，并把握設(shè)問句的過渡作用。 課件演示，指名學(xué)生作模擬介紹，說明水來源的推測。多讀把握領(lǐng)會。激發(fā)探究火星上的水從哪里來的興趣。 2024年 3月分析證實可見，火星有水的推斷是具有科學(xué)根據(jù)的。 二、精讀課文 （一）學(xué)習(xí)第二段
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