小學五年級語文教案——積累運用一教學設計-文庫吧資料
2025-08-08 02:10本頁面
【正文】 ，用耳朵聽，用鼻子聞，總之自己觀察到的，而不是聽別人說的，或從別的文章中搬來的；表達自己內心的真情實感。 ⑵ 指名回答。 四、作業(yè) 默寫讀讀背背中的詞語。 閱讀方法：圍繞文章題目，分析出內容要點，概括總結。） 二、閱讀：中華龍 １、思考： 為什么稱這塊雨花石為中華龍？ 你是怎么讀懂的？ ２、自由讀，獨立思考；小組交流；指名回答，全班交流： 點撥、指導歸納。 ３、學生討論后讀熟，讀懂意思。 描寫景物的詞，描寫的是什么季節(jié)的什么景物。 1 第
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