小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案——月光曲(2)-文庫(kù)吧資料
2025-08-08 00:32本頁(yè)面
【正文】 涌過(guò)來(lái)這些都是皮鞋匠聽到美妙的琴 聲產(chǎn)生的聯(lián)想。月 8 亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。 c．皮鞋匠聽著琴聲，好像看到了月光下的大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。因?yàn)槊┪堇锏囊磺泻透F兄妹倆使貝多芬想到，美好的音樂(lè)應(yīng)當(dāng)給予窮苦的然而愛好音樂(lè)的人們，就像清幽的月光灑進(jìn)茅屋一樣，這樣的聯(lián)想，使他按起琴鍵來(lái)。 b．貝多芬按起琴鍵來(lái)彈的是《月光曲》。月光照進(jìn)窗子來(lái)，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽，貝多芬還望了望站在他身旁的窮兄妹倆。一曲彈完了，貝多芬聽到盲姑娘激動(dòng)的贊美，想到盲姑娘不僅愛音樂(lè)，而且懂音樂(lè)，從琴聲就能分辨出彈奏的人是我，想不到在這兒遇到了知音，因此貝多芬也很激動(dòng)，決定再為盲姑娘彈奏一曲。貝多芬聽了兄妹倆的談話很感動(dòng)，他想我一定要為姑娘彈琴，于是輕輕地推開門進(jìn)屋。時(shí)斷時(shí)續(xù)的琴聲吸引了他的 注意。） （ 2）學(xué)習(xí)第二段。） 2．教師點(diǎn)撥，突破重 、難點(diǎn)： （ 1）學(xué)習(xí)第一段。 3．有感情地朗讀課文。 第二課時(shí) （一）明確目標(biāo) 1．了解《月光曲》創(chuàng)作的經(jīng)過(guò)，體會(huì)創(chuàng)作者思想感情的變化。 第三層（ 10）講貝多芬飛奔回客店，花了一夜工夫把曲子記錄了下來(lái)。一 。 第二部分可分三層： 第一層（ 2）講貝多芬散步時(shí)聽到一所茅屋里傳出鋼琴聲。詳細(xì)介紹貝多芬譜寫《月光曲》的經(jīng)過(guò)。介紹貝多芬，點(diǎn)明題意。 （ 1）再讀課文，想想本文按總起、傳說(shuō)可以分為幾部分。） （ 2）《月光曲》是在怎樣的情景中創(chuàng)作的把文中講貝多芬彈奏《月光曲》的內(nèi)容找出來(lái)，做上記號(hào)，然后讀一讀。（簡(jiǎn)介貝多芬） 3．配樂(lè)朗讀或范讀課文，學(xué)生自悟。微小的波浪閃閃發(fā)光。 水天相接：水和天連接在一起。課文指貝多芬把剛才彈奏的《月光曲》寫成曲譜。 陶醉：很滿意地沉浸在某種境界或思想活動(dòng)中 。 （ 2）生字（要求讀準(zhǔn)字音、掌握字形、理解字義、會(huì)組
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