四年級語文教案——頤和園2-文庫吧資料
2025-08-08 00:28本頁面
【正文】 弓拏手張弓搭箭，神情專注 馬俑形體健壯，躍躍欲試 朗讀有關(guān)語句。 兵馬俑 類型 (l232。n ch233。ng)鮮明。兵馬不僅俑規(guī)模宏大，而且類型眾多，個性 (g232。)第三段 學(xué)習(xí)過渡句，領(lǐng)會其承上啟下的作用。 學(xué)生描紅。ng)地朗讀課文第二段。） 走進大廳，人們怎能不為兵馬俑的恢弘氣勢和高超的制作工藝(gōngy236。n me)句？（雙重否定句） （ 2）換一種說法 (shuōfǎ)。)所折服。） 這一段在說明方法上有何特點？（列舉了大量的數(shù)據(jù)，增強直面感受。引導(dǎo)學(xué)生用過渡段概括段意。n)分段。 從過渡段入手給課文 (k232。nz （ 11）寫秦兵馬俑形象地展示了中華民族 (Zhōnghu225。 w233。i)。i)。 （ 7）寫車兵俑姿態(tài)。 （ 5）寫武士姿態(tài)。 （ 3）寫秦兵馬俑的類型眾多，個性鮮明。 （ 1）寫秦兵馬俑和它出土的地方。 朗讀詞語。舉世無雙：全世界找不到第二個。)、找出新詞。ng)是什么？ 三、檢查 (jiǎnch225。 思考：秦兵馬給你的印象 (y236。)官兵和戰(zhàn)刀的偶像。 教學(xué)準(zhǔn)備：兵馬俑的資料。 教學(xué)重點：聯(lián)系課文內(nèi)容領(lǐng)會兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型
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