四年級語文教案——交通與生活教學設計-文庫吧資料
2025-08-08 00:27本頁面
【正文】 生活的意義。o)車、橋、路、船的變化歷史。 一、教學 (jiāo xu233。本課時的活動，圍繞交通發(fā)展史，安排對交通方式的研究性學習和考察，內容豐富，輻射面較大。 sān)單元：交通與生活 第三課：從古 到今話交通 (jiāotōng) 《從古到今話交通》是義務教育課程標準實驗教科書《品德與社會》 (人教版 )四年級下冊第三單元交通與生活中的第三個主題活動。n)和最佳小組。（評出最受同學歡迎的資料，最佳個人 (g232。 展示 (zhǎnsh236。我們應該遵守交通法規(guī)，注意交通安全，發(fā)揮 10 交通運輸積極的方面，克服不利的因素 (yīn s249。 (三 )、師生小結： 提問： 今天你學到了那些知識，通過今天的學習你有什么收獲？ 教師小結； 交通運輸是現(xiàn)代生活中必不可少的組成部分，交通運輸為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。） 交警介紹中小學生常出現(xiàn)的交通事故及其原因。 學生介紹重大交通事故的案例。 ①學生表演小品在公共汽車上。 sheng)介紹相關的交通法規(guī)。o)各種交通標志。 ①學生用課件或圖片介紹 (ji232。 9 學生 (xu233。 ②播放 (bō f224。 ①學生 (xu233。我們應該發(fā)揮交通運輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務。ng)過程： (一 )、導入新課： 提問： 交通運輸業(yè)為我們的生活提供了那些方便？ 如果沒有交通運輸我們的生活會怎樣？ 談話： 交通運輸是現(xiàn)代生活必不可少的組成部分，交通運輸為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。 活動 (hu243。 ⑧教師根據(jù)學生收集資料的情況安排 (ānp225。 ⑦匯報實地調查車輛 (chēli224。 ⑥請同學們看交通圖，選擇 (xuǎnz233。 ④可以用表演或問答的形式向大家匯報相關的交通法規(guī)。 ②用課件向大家介紹各種交通標志。 調查排練時間一周，期間教師檢查學生收集資料情況，指導學生，幫學生確定匯報形式（如有困難教師可適當給學生提供資料，指導排練），及匯報準備情況。 ④教師可以幫學生聯(lián)系交警，學生通過采訪交警獲得資料。 ②有條件的學?；騻€人，可以上網(wǎng)查詢相關資料。n nɑn)的教師給以幫助）。 ⑥第六小組 (xiǎozǔ)收集在街頭實地調查車輛和行人違犯交通規(guī)則的情況。 7 ⑤第五小組收集中小學生常出現(xiàn) (chūxi224。 ④第四小組收集 (shōuj237。 ②第二小組 收集交通標志及相關法規(guī)。ng)準備： 把全班學生分成幾個小組，指定組長，布置每組要收集的資料。 活動 (hu243。 知道 (zhī d224。y242。 sheng)初步學習查閱簡明交通圖，學習獨立乘坐公共汽車和電車，知道乘火車和輪船需要注意的問題。 d242。自覺的遵守交通規(guī)則，提高自身素質，為以后更好的適應社會打基礎。同時由于一些人重視交通安全的程度不夠，也給很多家庭帶來了不幸。 大家想一想還有哪些這樣的例子？（可讓同學討論） 總結：像這樣靠幾種交通運輸方式的通力合作來完成一次交通運輸任務，我們就說是交通運輸接力跑。)要用汽車把木材從林區(qū)運到火車站，再通過火車把木材運到城市。)：交通運輸接力賽 ]邊演示 (yǎnsh236。 8
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