【正文】 樣，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎(jiǎng)罰制度，培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長(zhǎng)。 二、學(xué)習(xí)上要幫助孩子 。 ” 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)，反之，再聰明，學(xué)習(xí)習(xí) 慣差，今后肯定落后。在學(xué)校有老師督促，在家里就得家長(zhǎng)費(fèi)心，因?yàn)橐坏抑泻蛯W(xué)校不一，那么這一習(xí)慣就前功盡棄。 第二，教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。再如 哪一天，你如果說(shuō) “ 這個(gè)作業(yè)沒(méi)什么關(guān)系，明天再做 ” 或者 “ 不要做了，明天我向老師說(shuō)明一下 ” ，以后他就學(xué)會(huì)了不交不做作業(yè)，還會(huì)找理由 。相反，你尊老愛(ài)幼，他肯定禮貌討人喜歡 。你撒謊，他肯定撒謊 。一對(duì)父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。 第一，教育孩子要言傳身教。 看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開(kāi)心的。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣，他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班級(jí)。積極動(dòng)腦筋。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功 ! 下面就容我對(duì)本班的班級(jí)情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整 工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。但是，我相信，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、老師的信任，是激勵(lì)我們家長(zhǎng)不斷努力的動(dòng)力 ! 最后，請(qǐng)?jiān)试S我代表我的家庭、代表全體家長(zhǎng)祝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，祝今天給孩子們帶來(lái)關(guān)愛(ài)的所有領(lǐng)導(dǎo)身體健康、工作順利、生活愉快 ! 謝謝 ! 優(yōu)秀家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿長(zhǎng)篇 10 各位尊敬的家長(zhǎng)： 大家好 ! 今天，我們能聚在一起，實(shí)在是機(jī)會(huì)難得。三年級(jí)七班有一個(gè)和諧的家長(zhǎng)群體，我和七班的其他家長(zhǎng)幾次利用假日組織孩子到銅梁看望貧困兒童，組織孩子們?nèi)バR敬老院看望老人，孩子們用自己的的零花錢為老人們買了必備的生活用品，還自己編排節(jié)目，為她們帶去歌聲和笑聲 .三年來(lái)，我們與孩子們堅(jiān)持開(kāi)展著這樣的公益活動(dòng)，雖然我們所做的還微不足道，但是，培育孩子的社會(huì)責(zé)任感，是我們身為家長(zhǎng)的責(zé)任。 我們鼓勵(lì)孩子關(guān)注社會(huì)、融入社會(huì)、回報(bào)社會(huì)。 培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。 做孩子的朋友，贏得孩子的信任。學(xué)習(xí)方面，我們視自己為老師的 助手，緊跟老師的腳步，嚴(yán)格按照老師的要求讓孩子保質(zhì)保量地完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)，陪伴孩子完成課后的延伸。在今天 —— 這個(gè)孩子們享受快樂(lè)的節(jié)日里，請(qǐng)?jiān)试S我誠(chéng)摯地向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和老師，向所有關(guān)心呵護(hù)孩子成長(zhǎng)的人說(shuō)一聲：謝謝 !謝謝 ! 盡力培養(yǎng)孩子健全的人格、健康的體魄、豐厚的學(xué)養(yǎng)，是學(xué)校和家庭的共同心愿。 今天，是屬于孩子們的。由于每個(gè)孩子的特點(diǎn)與個(gè)性不一樣，家庭教育的方式方法各不相同 ，但無(wú)論如何，我們都有一個(gè)共同心愿：希望我們的孩子是進(jìn)步的，是優(yōu)秀的，我們應(yīng)該為實(shí)現(xiàn)這個(gè)心愿付出我們的努力。孩子的成長(zhǎng)，父母缺一不可，讓爸爸參與教育，更有意想不到的效果，最近身體欠佳，都是孩子爸爸管理，很不錯(cuò)的，竊喜；和家長(zhǎng)們多交流，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短；和老師多溝通，支持理解老師的工作，也是我們應(yīng)該做到的。 育兒七年，有過(guò)迷茫、有過(guò)不解、有過(guò)困惑、也有過(guò)欣慰，且行且悟中。孩子滿月開(kāi)始，我一直堅(jiān)持記錄，然后全部打印成書(shū)，同時(shí)會(huì)配上一些平時(shí)拍的照片。 八、最后一點(diǎn)，學(xué)習(xí)貴在持之以恒。其實(shí)，這個(gè)方面我也做得不到位，盡管從幼兒園開(kāi)始，各方面的書(shū)我一直也在買，親子閱讀貌似一直在堅(jiān)持，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。提升。 多讀書(shū)，相信這個(gè)大家都懂，清華附小校長(zhǎng)竇桂梅說(shuō)： “ 不閱讀的孩子，是潛在的差生。最起碼，在幼兒園和一年級(jí)，還是敢于表現(xiàn)自己的，當(dāng)然，這個(gè)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，孩子依然會(huì)怯場(chǎng)，依然會(huì)膽小，而我一直在鼓勵(lì)，也希望老師多給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，在此表示感謝！ 七、多帶孩子出去走走，多讀書(shū)，讀好書(shū)！ “ 身體和靈魂，總有一個(gè)在路上，要么旅行，要么閱讀 ”“ 讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路 ” 所以，有時(shí)間有機(jī)會(huì)我們盡量多帶孩子出去走走，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊視野，一路下來(lái)，孩子學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的東西。報(bào)舞蹈，是為了孩子多些舞臺(tái)表演的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)自信心；報(bào)繪畫(huà)，是為了讓孩子和同齡孩子一起寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，一起開(kāi)心玩樂(lè)，在繪畫(huà)中在玩樂(lè)中日漸自信。 六、注重特長(zhǎng)培養(yǎng)，增強(qiáng)孩子自信心。另外，玩中學(xué)，快樂(lè)學(xué)習(xí)，這樣自然會(huì)達(dá)到意想不到的效果。 五、賞識(shí)教育，崇尚玩中學(xué)，快樂(lè)學(xué)習(xí)的理念。此刻，我們自然地要拿起書(shū)本，手機(jī)，電腦，和孩子一起學(xué)習(xí)，一起探討，努力積極地引導(dǎo)孩子，形成一個(gè)良性循環(huán)，激發(fā)孩子更高更遠(yuǎn)更深的思考和探索。 孩子日漸長(zhǎng)大，很自然地開(kāi)啟十萬(wàn)個(gè)為什 么的模式，對(duì)這個(gè)世界的無(wú)窮奧秘開(kāi)始探索，遺憾的是，我們家長(zhǎng)本身不可能是百科全書(shū)。畢竟，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，很多時(shí)候，都需要家長(zhǎng)多和孩子溝通，了解孩子，關(guān)注孩子一點(diǎn)一滴的變化，所謂 “ 不求成才但要成人 ” 。 總之，好的繼續(xù)保持，不好的讓孩子學(xué)會(huì)改變態(tài)度，換位思考，從而開(kāi)心地融入到集體中。無(wú)論是大事小事，還是無(wú)關(guān)緊要的事，他都會(huì)聊，我會(huì)認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)完后我會(huì)發(fā)表看法和意見(jiàn)。 三、多和孩子溝通，關(guān)注孩子心理。夫妻恩愛(ài)，家庭和睦，孩子開(kāi)心快樂(lè)，自然可以把大把精力投入到學(xué)習(xí)中， 這個(gè)不多說(shuō)了，相信大家都懂。 二、良好的家庭氛圍，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。 只要這個(gè)生命健康存在，在這個(gè)美麗的世界走一遭，讓我有機(jī)會(huì)和他們同行一段！發(fā)生即恩典，感恩！ ”當(dāng)然，在這里，我想說(shuō)說(shuō)兒子出生的經(jīng)歷：兒子生下來(lái)后，住院轉(zhuǎn)院，住了快一個(gè)月，最后以醫(yī)生宣判孩子為腦癱讓我們放棄而出院，我們終日惶恐，以淚洗面，一次次往返于同濟(jì)，那時(shí)候我唯一的希望就是孩子能健康成長(zhǎng)， 所幸，蒼天有眼，孩子現(xiàn)在是健康的，我是知足的，所以，對(duì)孩子，我是懷感恩之心的，感恩我們母子一場(chǎng)，感恩孩子如今健健康康的在我面前蹦跶。 （ 1） “ 師者，傳道授業(yè)解惑 ”“ 一日為師，終身為父 ” ，所以，對(duì)老師常懷感恩之心，這是起碼的，也是必須的； （ 2）對(duì)父母，理應(yīng)懷感恩之心，生之艱辛，養(yǎng)之勞苦，育之迷茫，孩子理應(yīng)明了； （ 3）對(duì)孩子，我們同樣要懷感恩之心，記得看過(guò)一段話： “ 我們要孩子是為了什么？傳宗接代？養(yǎng)兒防老？其實(shí)不然： ‘ 為了參與一個(gè)生命的成長(zhǎng)，參與意味著付出與欣賞。初為父母，我們都沒(méi)有教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，一直以來(lái)，我也是 “ 摸著石頭過(guò)河 ” ，下面還是來(lái)談?wù)?，平時(shí)我是如何和孩子一起成長(zhǎng)的吧，不妥之處希望各位諒解，多提寶貴意見(jiàn)： 一、常懷感恩之心。老實(shí)說(shuō)，我是誠(chéng)惶誠(chéng)恐的，畢竟兒子不是最優(yōu)秀的學(xué)生；我呢，也不是最優(yōu)秀的家長(zhǎng)。這種能力來(lái)源于父母對(duì)兒童教育心理學(xué)理論書(shū)籍的學(xué)習(xí)；來(lái)源于父母對(duì)孩子行為的思考；來(lái)自父母對(duì)子女教育方式的反思；而且來(lái)自于家長(zhǎng)和學(xué)校，家長(zhǎng)和老師，家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間的交流和溝通！父母需要學(xué)習(xí)，尋找合適的教育方式，才能跟上孩子的成長(zhǎng)步伐！ 優(yōu)秀家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿長(zhǎng)篇 8 尊敬的老師們，家長(zhǎng)朋友們： 下午好！ 我是二（ 1）班學(xué)生 __的家長(zhǎng)，感謝班主任劉老師，數(shù)學(xué)郭老師給予我和大家互相交流互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。有些父母會(huì)說(shuō)，我 們對(duì)孩子的愛(ài)充滿了肺。 愛(ài)情需要學(xué)習(xí)嗎？是的，愛(ài)情需要學(xué)習(xí)。所以，父母一定要注意照顧好孩子幼小的心靈，讓孩子的心靈每一步都能穩(wěn)步、健康、自信地成長(zhǎng)。告訴他，結(jié)果不好沒(méi)關(guān)系，只要他努力，盡力。家長(zhǎng)在與孩子進(jìn)行情感交流時(shí)，要注意方式，盡量低調(diào)，注意傾聽(tīng)，耐心傾聽(tīng)孩子的話語(yǔ)，適當(dāng)找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，提出自己的意見(jiàn)，容易被孩子接受。 另外，把孩子當(dāng)朋友。父母之間的不和會(huì)導(dǎo)致孩子心智的扭曲，會(huì)在成長(zhǎng)的道路上遭受挫折。不要在孩子面前爭(zhēng)吵或打架。這樣的家庭是和諧、輕松、平等、民主、充滿愛(ài)的。 環(huán)境是培養(yǎng) 孩子性格的重要后天因素?？粗⒆幼兂珊且粋€(gè)痛苦的過(guò)程，也是一個(gè)享受的過(guò)程。習(xí)慣的形成是一個(gè)緩慢而漸進(jìn)的過(guò)程。目前，他最喜歡的書(shū)是年輕的心理學(xué)家孫云曉編輯的《成長(zhǎng)的期待》，這是一本關(guān)于培養(yǎng)孩子行為習(xí)慣的書(shū)。一開(kāi)始我們會(huì)和他一起看，給他講解。從幼兒園開(kāi)始，我們就開(kāi)始培養(yǎng) 孩子的閱讀能力，開(kāi)闊他們的思維，開(kāi)闊他們的視野。作業(yè)完成后，你可以玩或看動(dòng)畫(huà)片。復(fù)習(xí)所學(xué)有助于記憶的鍛煉。 關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，我是這么做的。還有不挑食，少吃零食，飲食營(yíng)養(yǎng)均衡，保證孩子身體有足夠的能量供應(yīng)等。因此，對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，在家庭教育中，培養(yǎng)孩子的自理習(xí)慣和獨(dú)立精神是重中之 重。 首先，要注重培養(yǎng)孩子良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。其中，肩負(fù)的責(zé)任和對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響是巨大而深遠(yuǎn)的。孩子們剛剛步入校園，需要時(shí)間來(lái)適應(yīng)環(huán)境和他們角色的變化。 家長(zhǎng)們欣喜地看到，孩子的知識(shí)與日俱增，學(xué)習(xí)習(xí)慣與日俱增。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校的沃土和園丁的辛勤耕耘。首先感謝學(xué)校老師給我這么好的機(jī)會(huì)站在這里和大家討論孩子的成長(zhǎng)教育。孩子們能身心健康的成長(zhǎng)，是你們熱 切期盼的，更是我班主任努力工作的方向。因此，我真誠(chéng)的希望在坐的同學(xué)們，一定要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)協(xié)作，學(xué)會(huì)健體，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣，良好的生活習(xí)慣。如今，電碳學(xué)校的 畢業(yè)生中，有不少人已經(jīng)成為各行各業(yè)的佼佼者。這些學(xué)生當(dāng)年同你們一樣，在這操場(chǎng)上活動(dòng)，在這教學(xué)樓里上課，從這里獲得小學(xué)畢業(yè)證、初中畢業(yè)證，隨后考上高中、考上大學(xué)。新學(xué)期，新挑戰(zhàn)，作為你們的新朋友，我早已做好準(zhǔn)備，與大家一起揚(yáng)帆起航。我叫孫勝韞，擔(dān)任小學(xué)班主任、執(zhí)教數(shù)學(xué)語(yǔ)文雙學(xué)科 15 年。這就是我們最大的成功。所以我們不去和別人比，而是拿自己的孩子的今天和昨天比，要看到孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓孩子懷揣希望，追逐夢(mèng)想。可是，班級(jí)里 的第一名只有一個(gè)，很多孩子就是拼盡全力也不可能拿到這個(gè)第一。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，向有經(jīng)驗(yàn)的老師、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，才能夠幫助孩子更好地成長(zhǎng)。 第一在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，比如，孩子厭學(xué)、叛逆、打架斗毆等等。老師的這句話，讓我豁然開(kāi)朗了不少。直到今天上午，在路上遇到了我初中的班主任，無(wú)意間聊起這個(gè)話題。 ” 沒(méi)想到剛要出門的兒子生氣了，沖我大聲嚷道 “ 你就知道考試 ” 最后，還加了句 “ 你上學(xué)的時(shí)候，很多學(xué)習(xí)比成績(jī)差的同學(xué)比你現(xiàn)在混得還好呢 ?” 聽(tīng)了這話，我真的無(wú)言以對(duì)，因?yàn)楹⒆诱f(shuō)的確實(shí)是事實(shí)。 前幾天，孩子們進(jìn)行了期中 考試，我相信很多的媽媽都和我一樣，在考前千叮嚀，萬(wàn)囑咐，生怕孩子因?yàn)榇中亩汲霾焕硐氲某煽?jī)。所以， _老師讓我來(lái)分享經(jīng)驗(yàn)，我感覺(jué)有點(diǎn)壓力，也有點(diǎn)緊張。我是 _的媽媽。我知道他的每一次進(jìn)步都離不開(kāi)老師的諄諄教誨，離不開(kāi)學(xué)生 的無(wú)私幫助，離不開(kāi)家長(zhǎng)的辛勤付出。由于老師和父母的鼓勵(lì)，他每次參加小組活動(dòng)都很努力。第一次回來(lái)，孩子告訴我： “ 媽媽，當(dāng)我在講臺(tái)上講話時(shí)，我的腿在顫抖，當(dāng)我讀樂(lè)譜時(shí)，我的聲音在顫抖。我們有興趣培養(yǎng)他，比如去外地，我們鼓勵(lì)他向人問(wèn)路；在酒店，需要他跟服務(wù)員本人協(xié)商什么 ；在學(xué)校，他被鼓勵(lì)為班級(jí)爭(zhēng)光，為同學(xué)服務(wù)，以鍛煉他的勇氣。 我的孩子曾經(jīng)很優(yōu)秀。他從以前害怕考試變成了期待考試。 “ 每次考試分?jǐn)?shù)在 90 分以上的將獲得獎(jiǎng)勵(lì)，比上一次考試有進(jìn)步的也將獲得獎(jiǎng)勵(lì) ” ，而他平時(shí)的作業(yè)也包括在獎(jiǎng)勵(lì)范圍內(nèi)。我和他爸爸發(fā)現(xiàn)這個(gè)癥狀后，及時(shí)和他聊了聊，說(shuō) “ 只要他盡力了，即使他考不好我們也不會(huì)怪他 ” 。后來(lái)，孩子可能意識(shí)到我們對(duì)他的期望很高，他每次都讓我們失望，所以他漸漸失去了自信。 這是我從老師那里學(xué)來(lái)的。每天晚上，我都打電話問(wèn)他學(xué)習(xí)和生活的情況，聯(lián)系老師，尋求他的幫助。就這樣，兒子的學(xué)習(xí)變得更有活力了，每次考試都和對(duì)手比成績(jī)，找 出差距。通過(guò)交談和推理，我們可以說(shuō) “ 把善良和力量結(jié)合起來(lái) ” 他知道了自己的錯(cuò)誤，并說(shuō)他必須改正。他只是硬著頭皮拐彎抹角地告訴我。每天都問(wèn)他在學(xué)校過(guò)得怎么樣，他總是簡(jiǎn)單的說(shuō)。 但在我們的視線之外就像一匹僵硬的馬 “ 野馬 ” 。他的許多糟糕的表演都是由同學(xué)們表演的 “ 小報(bào)告 ” 我剛發(fā)現(xiàn)。等你考過(guò)或者被老師表?yè)P(yáng)了，沒(méi)進(jìn)家門會(huì)被告知。 兒子上課注意力不集中，愛(ài)小動(dòng)作，說(shuō)話有小毛病?；氐郊?，他像小鳥(niǎo)一樣圍著我嘰嘰喳喳，總有說(shuō)不完的話。多問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題，他 慢慢觀察，學(xué)會(huì)思考。他問(wèn)的時(shí)候不知道。以前，我兒子不喜歡和我們交流。每天檢查作業(yè)，抽查功課，做 “ 錯(cuò)誤的問(wèn)題集 ” 。 每個(gè)人都很懶，小孩子貪玩是自然的，我們大人也是。沒(méi)有不聰明的孩子，只有不是好父母的 ” 。他聰 明、頑皮、頑皮。以我為例。我也很羨慕一些家長(zhǎng) —— 孩子有天賦，聰明，聽(tīng)話，體貼，不需要大人操心。如果真的要總結(jié)什么，只能說(shuō)是 “ 不勞無(wú)獲，讓我們和孩子一起走。老師說(shuō)下周開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓你寫(xiě)稿子在會(huì)上發(fā)言。只是這學(xué)期通過(guò)大家的努力他有了一些進(jìn)步。 其實(shí)說(shuō)我要做典型演講，真的很離譜。 最終，再次感謝機(jī)電 __班的各位教師的勤勞勞動(dòng)和忘我支付，信賴咱們的孩子在楊教師的精心教訓(xùn)下，一定會(huì)成為社會(huì)的棟梁之才。咱們家長(zhǎng)只要與教師活躍合作，才能與校園構(gòu)成協(xié)助孩子生長(zhǎng)的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的展開(kāi)。即便孩子 自認(rèn)為教師或校園的某些做法欠妥，家長(zhǎng)應(yīng)該活躍引導(dǎo)，從教師的起點(diǎn)，好心地引導(dǎo)孩子，不然孩子會(huì)不信賴教師，不喜愛(ài)教師，終究影響的仍然是孩子。 三、活躍合作教師和校園 咱們常說(shuō)教師是蠟燭，焚燒自己，