五年級(jí)班主任工作計(jì)劃模板5篇-文庫(kù)吧資料
2025-08-01 11:22本頁(yè)面
【正文】 、自身做示范 德高為范。本著愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任，每天能快樂(lè)充實(shí) 。 五年級(jí)班主任工作計(jì)劃模板 4 本學(xué)期我任五年級(jí)班主任，和他們已經(jīng)共同學(xué)習(xí)生活了兩年，已對(duì)本班的學(xué)生情況較為熟悉。經(jīng)常召開(kāi)班干部工作會(huì)議，指導(dǎo)他們的工作方法，提高他們的工作能力，共同建設(shè)好班級(jí)。班干部是一個(gè)班級(jí)的重要組成部分，他們是班級(jí)的核心。動(dòng)用盡可能多的學(xué)生，讓每一位學(xué)生參與到班級(jí)的管理中。 班級(jí)管理細(xì)致化、民主化。然后在課堂中關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況，他們一舉手就讓他們發(fā)言，培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心。讓優(yōu)秀生來(lái)監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)，同時(shí)也幫助后進(jìn)生能更好 的學(xué)習(xí)。 努力轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。針對(duì)本班學(xué)生上課不專心聽(tīng)，作業(yè)不認(rèn)真做，行為方面不端正等這幾方面。每天采取與對(duì)學(xué)生對(duì)話的方式加強(qiáng)班集體的目標(biāo)教育。班集體的共同奮斗目標(biāo)是班集體的理想和前進(jìn)的方向。整個(gè)班級(jí)凝聚力較差，集體主義意識(shí)不強(qiáng)。他們知道老師拿他們沒(méi)什么辦法，因此做作業(yè)老是拖延時(shí)間。為了讓每一位學(xué)生都得到盡可能的全面發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級(jí)能有新氣象，特制定以下計(jì)劃： 一、班級(jí)簡(jiǎn)析 根據(jù)過(guò)去對(duì)這班學(xué)生的了解，本班中有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣極差。 五年級(jí)班主任工作計(jì)劃模板 3 班主任是一個(gè)班的指揮官，班主任工作的好壞直接影響著班級(jí)乃至學(xué)校的工作開(kāi)展。 科學(xué)、藝術(shù)等課工作： (1)組織好學(xué)生在各課上的紀(jì)律問(wèn)題。 (5)抓好 “ 兩 操 ” ，注重質(zhì)量，控制眼睛新發(fā)病率。 (3)與家長(zhǎng)合作，督促孩子每天堅(jiān)持鍛煉。組織好早鍛煉，力求人人參與，不缺席，不遲到。讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)也是一個(gè)懂禮貌的孩子。 (2)發(fā)揮班級(jí)里部分出色孩子的特長(zhǎng)，并有計(jì)劃地讓這些出色的孩子帶動(dòng)其他孩子，把其他孩子的特長(zhǎng)也激發(fā)出來(lái)，形成一個(gè)有自己獨(dú)特特色的人，形成一個(gè)有自己獨(dú)特特色的班級(jí)。讓學(xué)生積極參加各類活動(dòng)，爭(zhēng)取取得良好的成績(jī)。 做有 “ 安徒生 ” 特色的班級(jí)。 F、創(chuàng)新：敢于獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、發(fā)表自己的意見(jiàn)，積極為少先隊(duì)工作。 D、主動(dòng)：有問(wèn)題不推諉，迎難而上，不等不靠。 B、尊重：少先隊(duì)干部是少先隊(duì)組織為其他隊(duì)員服務(wù)的，不是高于其他隊(duì)員一等，對(duì)組織中的每一個(gè)隊(duì)員都應(yīng)該尊重，沒(méi)有權(quán)利發(fā)號(hào)施令。盡快融入日常的工作中去。文明禮貌的 “ 文明之星 ” 、遵守紀(jì)律的 “ 紀(jì)律之星 ” 、努力學(xué)習(xí)的 “ 智慧之星 ” 熱愛(ài)勞動(dòng)的 “ 小蜜蜂之星 ” 。 (4)用班會(huì)、晨會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育，抓好紀(jì)律、禮貌、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)等方面的常規(guī)，使行為規(guī)范訓(xùn)練經(jīng)?；⒁?guī)范化。 (2)明確小學(xué)生常規(guī)細(xì)則，做到人人知曉。 在這幾天的接觸中，我發(fā)覺(jué)到新來(lái)的插班生在適應(yīng)新環(huán)境上有明顯的不
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1