【正文】 ，圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力這一目標(biāo)。 提高自己的課堂授課能力和創(chuàng)新能力。 綜合提高自身素質(zhì)。為了更好地提高自己的專業(yè)理論與技能，特制定如下個人研修計劃： 一、研修目標(biāo) 提高自己的教育教學(xué)專業(yè)水平。在信息技術(shù)飛速發(fā)展 、適應(yīng)更新率不斷加速的今天，教師原有的知識結(jié)構(gòu)與儲量，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足于新課程教育教學(xué)的需要。整個培訓(xùn)不斷吸收教師教學(xué)建議，根據(jù)反饋信息及時改革、總結(jié)師訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真收集、積累培訓(xùn)材料，建立教師培訓(xùn)個人業(yè)務(wù)檔案，做到材料齊全，分類清楚。通過校本研修進(jìn)行實(shí)踐 。 (3)自我研修。 (2)校本研修。要求各校上傳學(xué)習(xí)過程照片，教師每章學(xué)習(xí)后完成作業(yè)本中相應(yīng)練習(xí)。學(xué)校為教師提供學(xué)習(xí)資料，并報導(dǎo)各教研組、完小組學(xué)習(xí)信息。整個過程，要求參訓(xùn)教師認(rèn)真完成 4 次聽課筆記，每次培訓(xùn)前將前一次聽課筆記交各校檢查，按優(yōu)秀、合格、不合格三等將檢查情況及時匯總。先選派骨干教師參加校本研修輔導(dǎo)員培訓(xùn) 。 ① 、集中理論培訓(xùn)。 (1)理論培訓(xùn)。 明確各層職責(zé)。 五、具作。 四、考評機(jī)制。 ① 集中培訓(xùn) 2 個半天 ② 校本培訓(xùn) 8 次 ③ 一本學(xué)習(xí)摘記 以上學(xué)習(xí)方式為集中培訓(xùn)、校本研修和個人研修相結(jié)合 。 希望通過上述多層次、多形式的培訓(xùn)方法，達(dá)到促進(jìn)全街道教師轉(zhuǎn)變教育觀念、增強(qiáng)綜合素質(zhì)、提升教育教學(xué)能力的目的。 全面提升與重點(diǎn)突破相結(jié)合。觀看大量的光盤資料，還有網(wǎng)絡(luò)課程資源，不可能全部安排全街道的集中培訓(xùn)，只能各校分散培訓(xùn) 。每個教師每周都要安排 24 課時的自學(xué)時間，要訂出自學(xué)計劃。 依靠廣大教師的個體努力即自我研修，如理論學(xué)習(xí)材料的自學(xué)、筆記、心得、案例等，把理論知識進(jìn)行消化、吸收，從而真正達(dá)到教師整體素質(zhì)的提高。 理論與實(shí)踐相結(jié)合。 二、研修與考核對象 研修對象：電教組全體在職教師。為切實(shí)提高我們的整體素質(zhì)，認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程實(shí)施辦法》等文件精神，結(jié)合本校實(shí)際，特制訂信息技術(shù)校本研修計劃。 中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用 研修計劃 6 新課程改革需要培養(yǎng)高素質(zhì)、強(qiáng)潛能、具有綜合知識和能力的新人。 為了實(shí)現(xiàn)教師信息化、專業(yè)化的成長目標(biāo)，我要根據(jù)個人學(xué)習(xí)計劃完成必修課程，結(jié)合自身專業(yè)發(fā)展的相關(guān)問題進(jìn)行認(rèn)真思考，在選修課程中進(jìn)行自主選學(xué)，積極參加研修活動，提升自己的信息技術(shù)能力，以促進(jìn)并優(yōu)化教師課程教學(xué)。 三、所選課程 《信息技術(shù)支持的教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化》 3 學(xué)時，《如何組織合作學(xué)習(xí)》 6 學(xué)時，《 Word 工具箱的應(yīng)用》 3 學(xué)時，《中學(xué)英語教學(xué)中的信息技術(shù)應(yīng)用》 12 學(xué)時，《中學(xué)英語教學(xué)中信息技術(shù)應(yīng)用案例評析》 10 學(xué)時，《簡易多媒體環(huán)境下的初中英語教學(xué)》 8 學(xué)時。近年來，信息化應(yīng)用在教學(xué)中的優(yōu)越性越來越凸顯，教師利用信息化資源開展教學(xué)已經(jīng)越來越普遍，我對于學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)作用也越來越有優(yōu)勢，作為新時代的教師，就是要適應(yīng)教學(xué)的發(fā)展，努力拓寬自己的信息化視野，更新信息化環(huán)境下的教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)教學(xué)個性化與專業(yè)化的成長之路。 多閱讀信息技術(shù)方面的書籍，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。 認(rèn)真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運(yùn)用于實(shí)踐，提高自己業(yè)務(wù)水平。 積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合，每期至少撰寫一篇教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)計，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。 積極學(xué)習(xí) 珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會，認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項(xiàng)要求，每天擠出時間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，專心聽講，認(rèn)真聆聽專家，并做好必要的記錄。 利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，有效開展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合能力。 利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí)，拿出自己的問題請教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。 轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。 二、研修目標(biāo) 提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在語文教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實(shí)效，真正讓自己獲得一定的進(jìn)步，我制定了一套研修方案。積極參加培訓(xùn)活動，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，學(xué)習(xí)正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系。 多聽教學(xué)水平較高的教師上公開課，通過集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式，提高教師的業(yè)務(wù)水平。 虛心向各科教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。充分集中時間學(xué)習(xí)相關(guān)的信息技術(shù)與專業(yè)的練習(xí)，確保課課有輔助教學(xué)的多媒體課件。計算機(jī)的保養(yǎng)與維修等。用 Dreamweaver 制作靜態(tài)網(wǎng)頁 。 二、學(xué)習(xí)內(nèi)容： (一 )豐富教育教學(xué)理論 閱讀相關(guān)的教育書籍如《教育新理念》、《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》、《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實(shí)踐》、《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》、《愛心與教育》、《電腦報》等。 將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實(shí)際能力。 了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法，進(jìn)行教育實(shí)踐。為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)行為更能符合時代 的要求，首先要腳踏實(shí)地的抓好自己業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過自主學(xué)習(xí)來滿足現(xiàn)代教育的需要，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用 研修計劃 3