【正文】 開展 “ 小禮儀大學問，好習慣伴我行 ” 主題教育活動。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。利用電話、家校聯(lián)系本、上門家訪、面談等多種方式、多方渠道與家長建立緊密、廣泛的聯(lián)系，讓家長及時了解自己孩子的成長、困惑、問題以便及時獲得解決的途徑，相互配合，使工作更加事半功倍，使孩子的成長腳步更快更穩(wěn)。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。注意在校內(nèi)文明禮儀；課堂認真聽課、踴躍發(fā)言；課間文明休息；午間文明就餐；排隊快、靜、齊等學校生活的各個方面，把我的教育細化、滲透，讓學生盡快養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣，更通過完善的獎懲制度加以鞏固。重點落實好《小學生日常行為規(guī)范》，使 學生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習慣，學習習慣和積極的學習態(tài)度，不使一個學生掉隊。在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。同時，我也準備利用每一次的家長會，有針對性地對家長進行一些家庭教育的輔導以及學生這一年齡特征所具備的一些特質(zhì)，通過家庭、學校的及時溝通和互動，讓學生能夠得到健康的成長。 規(guī)范行走，不大聲喧嘩。在班級中，教師的輿論導向是十分重要的。經(jīng)過一學年的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，學生對學校的一日常規(guī)已經(jīng)了如指掌，知道課間文明休息，走廊內(nèi)不能大聲喧嘩等行規(guī)要領等。同時，開展 “ 打造 智慧學生，構(gòu)建溫馨集體 ” 的研究，推進班級建設，攜手家長及社區(qū)力量，促進班級文化建設。打了放學鈴后，班主任進教室整理好學生隊伍，向?qū)W生提出放學返家時的紀律。 組織放學是班主任不容忽視的一 項工作。我通過班級的值日工作，對他們進行關心，關心集體，熱愛勞動，培養(yǎng)勞動習慣等方面的教育，都有著重要的現(xiàn)實意義。 班級的值日制是培養(yǎng)小學生良好道德品質(zhì)和自治自理能力的重要途徑。做課間操是班主任堅持跟班指導，要求學生做到精神飽滿，姿勢正確，動作符合節(jié)奏，做操完畢聽口令整理好隊伍，依次返回課室。 抓好班主任的日常工作。 開展 “ 清潔教室我能行 ” 和 “ 愛惜書本我能行 ” 活動，培養(yǎng)學生愛勞動的習慣和良好的閱讀習慣。 進行 “ 美德美行秀一秀 ” 的評比。學期末進行統(tǒng)計，誰的笑臉多，誰就獲得大獎。 進行 “ 美德美行夸一夸 ” 的評比。 做好后進生轉(zhuǎn)化工作。加強優(yōu)秀生的教育，讓他們成為班上的榜樣、主力力量，從而帶動全班進步。實踐證明，班干部是班主任的好助手，正確選拔、培養(yǎng)和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。 開學后，首先注意選拔培養(yǎng)班級的積極分子，物色班干部，組成班委會，讓學生初步學習自己管理自己。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學風、班風就可以達到鞏固的目的。這種班風、輿論對學生有很大的教育作用。班主任在了解和研究學生的 `基礎上，向全班學生提出明確的前進目標，并制定出有效措施，鼓勵全班學生努力去實現(xiàn)奮斗目標，一個奮斗目標的實現(xiàn)，就可以使班集體達到鞏固和發(fā)展。 ⑴ 確立共同的奮斗目標、培養(yǎng)良好的班風。 班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。 三、主要教育措施和安排： 加強班級紀律教育，保證學習的數(shù)量和質(zhì)量。盡量讓學生學得輕松，學得牢固。 關心每一個學生，特別做好后進生的 輔導工作，多鼓勵，讓他們趕上其他同學。堅持從愛護出發(fā)，循循善誘，提高學生的學習積極性。積極配合學校、少先隊的各種活動，開展豐富多彩的中隊活動，培養(yǎng)學生強烈的責任感、班級榮譽感，以及自我約束，自我管理的能力。繼 續(xù)抓好學生的常規(guī)教育，強化安全教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。其中，女生 __人，男生 __人。 做好兩課兩操活動，完成學校各項的任務，努力提高本班全體學生的各項素質(zhì)，使本班在這一學期有更大進步。 培養(yǎng)堅韌的毅力和克服困難的勇氣，努力在這一學期有大的進步。 與家長積極溝通，端正學生學習態(tài)度，及時了解學生思想狀況，鼓勵進取，爭做先進。 五、學習方面 抓好輔優(yōu)補差工作，對學習困難學生要多鼓勵和幫助，采用多種形式，補缺補漏。 樹立良好的人生觀，培養(yǎng)良好的文明習慣和堅定的意志。 四、思想品德和行為規(guī)范工作方面： 在班中開展多種主題教育活動，幫助學生學會生活，學會做人。每個同學自己找出身上的缺點與不足，同時發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點與閃光點，互相督促、指正，爭取共同提高。用板報作宣傳，贊美敬愛的老師，同學們自己組織文藝表演。 三、班隊主題活動 九月，搞一個班會。主要考察學科成績，而著重考察學生日常參與班集體活動的 39。 計劃在學習園地中經(jīng)常將好的作業(yè)以及班級近期活動開展情況作展示。 衛(wèi)生崗位包干到人，由負責的同學互相監(jiān)督執(zhí)行。經(jīng)常開展批評與自我批評。 各個班委有明 確的分工，并且有督促的機制，有榮譽加分本和減分本記錄、考核，且與期末的各項先進評比掛鉤，力求公正、嚴格，使學生明確這些考核的目標和作用，達到管理和促動先進的目的。 制訂更加利于班級建設的規(guī)章制度，確立一定的獎懲條例，并有比較合理的評價體制，有專門的同學進行考核和鑒定。 2024 班主任新學期工作計劃模板精選篇 4 這學期起，我擔任六年級二班班主任，用努力營造一個 “ 以學生為主體 ” 的新集體理念開展本學期的工作。 總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班 級工作有了較大的起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高，圓滿完成了各項任務。一方面利用周會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施。 六、抓好安全工作。 五、積極開展好課外文體活動。的確，老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之 門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，終也會被感動的。 冰凍三尺非一日之寒 ，要想學困生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。 對學習有困難的學生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助 。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。通過班干部管理班級，讓學生自治自理，培養(yǎng)、鍛煉學生的管理、自制能力。培養(yǎng)學生擔任班干部，是培養(yǎng)學生能力、提高學生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可以培養(yǎng)其關心集體、關心他人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結(jié)合作的整體。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是 包袱 。在這個學期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進 取心，逐漸形成良好的思