教師聽課心得體會范文3篇-文庫吧資料
2025-07-12 00:02本頁面
【正文】 說過同樣的話： “ 我一生都在備課。 名師之所以成為名師，孫雙金在課后互動交流中給了我們很好的詮釋。聽了孫雙金老師的古詩欣賞課，學(xué)生飽含深情的朗讀，老師那種靈活的教育機(jī)智，以及古典音樂所營造的詩情畫意的意境，不僅讓學(xué)生明白了李白詩的那種奇妙的夸張，非凡的想象的浪漫主義詩文的特點(diǎn)，更讓學(xué)生對詩人豐富的內(nèi)心世界有了深刻的認(rèn)識。一個吃慣了家常飯菜，有時也會想嘗嘗滿漢全席，甚至偶爾來點(diǎn)西餐的浪漫派對也未嘗不可?？梢?，我們以后教學(xué)實(shí)際在課前、課后應(yīng)該下的功夫，應(yīng)該思考的東西就更多了。廣泛的閱讀決非一日之功，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一日促就，在這種長期的訓(xùn)練中，如何讓學(xué)生保持高漲的熱情，怎樣讓知識轉(zhuǎn)化為技能，讓技能轉(zhuǎn)變?yōu)榱?xí)慣，這是我們每個教師應(yīng)該潛心研究的問題。這些要求表面看 來是學(xué)生動手，動腦的多了，教師在課堂上講得少了。在學(xué)生真正會讀、會寫、會運(yùn)用的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，讓學(xué)生自能讀書，在廣泛的閱讀中提高學(xué)生的文化底蘊(yùn)。 崔巒教授的講座提醒我們，在現(xiàn)今各種教學(xué)流派太放異彩的時候。學(xué)習(xí)歸來，幾天之后，仿覺余音繞梁，大師的教誨言猶在耳。孫雙金老師《情智語文理論與實(shí)踐的研究》的報告讓我們有幸地欣賞語文教學(xué)園地中盛開的另一枝奇葩。這次示范課即有情真意切，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行語言文字訓(xùn)練的閱讀課，也有深入淺出、趣味橫生的作文、指導(dǎo)課，更有仙樂飄飄讓人如癡如醉的古詩欣賞課。當(dāng)高是 0時， 它就變成了一條線段了。 一堂好課總會有一個好的收尾，它不僅是一堂課的結(jié)束，更是另一堂課的開始。然后利用圖形間的轉(zhuǎn)換，將平行四邊形轉(zhuǎn)換成長方形，學(xué)生利用知識的正遷移，將平行四邊形的面積計算出來。在推導(dǎo)面積公式中，顧老師設(shè)計了幾個環(huán)節(jié)，為學(xué)生指出了
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