【正文】 張貼在宣傳欄 (二 )參加方式：排隊領 取 “ 免費劵 ”( 每人只限 1 份 )數量有限，先到先得 (三 )會場所需物品：照相機 1 臺。 、煮湯圓，讓全院同學能更真切得去感受中國傳統(tǒng)節(jié)日的內涵，了解更多具體的工藝，學習能力。 幼兒園活動方案冬至篇 10 一、活動目的： ，讓所有在院的同學一起過節(jié)，增進大家之間的親密聯系和相互交流，也各自送上節(jié)日的問候。師：你喜歡哪盤餃子 ?你覺得它好在哪里 ?五、結束活動師幼一起收拾整理材料，結束活動。四、欣賞評議 性紙盤里，帶領大家逐盤欣賞。 ，提供幫助。三、創(chuàng)作表現 ，激發(fā)幼兒參與泥塑活動的興趣。師：這些餃子像什么 ?和我們平時吃的餃子有什么不同 ?小結：這些都是小朋友做的個性餃子，有圓形、橢圓形、五角形、方形、三角形，還用了好多漂亮的顏色。(右手手指立在左手手掌上做捏合狀 )包，包，包個小餃子 !(每說一個 “ 包 ” 字就用右手食指依次輕點左手手指 )香噴噴的餃子給誰吃 ?(用右手把左手包起來 )給 __吃 !(說出誰的名字就把 “ 餃子 ” 遞到誰嘴邊 )。師：小手攤開，來包餃子吧 !(伸出左手手掌 )搟，搟，搟餃子皮兒 。 泥，一次性紙盤，搓成小團的各色皺紋紙。 ，感受泥塑的樂趣。 幼兒園活動方案冬至篇 9 活動目標 ，感受餃子的不同造型。 《健康 ，可以在 “ 操作體驗 ” 環(huán)節(jié)引導幼兒 一起包餃子、品嘗餃子，感受節(jié)日的快樂氛圍。在這一天，小朋友們可以和家人一起包餃子、包湯圓，講一講冬至節(jié)吃餃子的由來。四、總結分享教師和幼兒共同總結經驗。 《健康 教師：冬至的時候除了吃餃子，還可以吃什么 ?人們會做哪些事情慶祝冬至節(jié)呢 ?小結：冬至的時候，大家會吃 湯圓、餃子、糯糕等，有的地方有賀冬、送鞋等風俗。教師：你覺得餃子像什么 ?冬至時我們?yōu)槭裁匆燥溩??小結：古代名醫(yī)張仲景把藥做成耳朵形狀的 “ 餃子 ”治好了人們耳朵的凍傷，后來大家就在每年冬至時吃餃子來保護自己的耳朵。 社會》 活動過程 一、活動導入 教師和幼兒談話，引發(fā)幼兒已有生活經驗。 活動準備 。 。 為弟弟妹妹喂餃子活動。 活動時，教師要求孩子做到不大聲喧嘩，不自由走動。 七、成果形式： 交流體會、品嘗餃子、分享勞動成果。知道包餃子必須帶的物品。 活動場地：各班教室 六、活動設想： 事先讓孩子了解有關餃子的知識。 、拌餡、包餃子、煮餃子、品餃子、喂餃子等活動，豐富孩子體驗，提高動手實踐的能力。讓孩子們在活動中體驗勞動的快樂，分享勞動成果。 幼兒園活動方案冬至篇 7 一、活動主題： 冬至有吃餃子的習俗。我把香蕉給媽媽吃 ?? 老師總結，活動結束。小狗小狗，你怎么了 ?你也想吃餃子嗎 ?那么誰想讓小狗吃餃子 ?(引導幼兒練習表達：我把餃子給 ______吃 ) 學習仿編： “ 我把 ______給 ______吃 ” 的句式，通過 “ 我愛我家 ” 游戲，學習仿編句式。餃子里面有各種各樣的餡兒。 師：小朋友們看一看，餃子長什么樣子 ? 幼：餃子像小船，像元寶，還像橘子瓣兒 ?? 師：你們吃過餃子嗎 ?什么時候吃的 ? 師：冬至的時候，我們一定要吃餃子，要不然，耳朵都凍掉了。 出示實物餃子，進行簡單的半開放式主 題對話交流。 活動導入，播放兒歌《包餃子》，然后做手指操，直接引出主題。 物質準備：兒歌《包餃子》、實物餃子、小朋友做好的橡皮泥手工餃子、水果模型、小動物模型、家庭成員的手指偶。 三、活動難點 學習掌握句型 “ 我把餃子給 ______吃 ” ，并能進行句型仿編：我把 ______給 ______吃。 通過活動，讓孩子學會分享勞動成果，培養(yǎng)幼兒熱愛家人的感情。 為弟弟妹妹喂餃子活動。 活動時，教師要求孩子做到不大聲喧嘩，不自由走動。 七、成果形式：交流體會、品嘗餃子、分享勞動成果。知道包餃子必 須帶的物品。 活動場地：各班教室 六、活動設想： 事先讓孩子了解有關餃子的知識。 通過選購原料、拌餡、包餃子、煮餃子、品餃子、喂餃子等活動，豐富孩子體驗，提高動手實踐的能力。讓孩子們在活動中體驗勞動的快樂，分享勞動成果。 幼兒園活動方案冬至篇 5 一、活動主題： 冬至有吃餃子的習俗。 和父母一起包餃子增進父母親情 活動時間： 冬至日， 12 月 22 日 小 班 9： 40 開始 中 班 9： 50 開始 大 班 10:00 開始 大大班 10:10 開始 準備階段： 請家長準備：搟面杖 、鍋拍、圍裙 (班主任合理安排 ) 以校訊通、黑板報形式告知家長時間、地點、家長需要準備的物品 (提前三天通知家長 ) 幼兒園廚房準備：餃子餡、包餃子面 . 廚房以班級為單位分好，廚房 12 月 22 日上午 9： 40 之前準備好餃子餡、包餃子面 .等待班級生活老師來領取 班級準備 :洗手、帶好圍裙 包餃子階段： (30 分鐘 ) 以班級為單位親子活動開始包餃子 分工： 家長孩子分別搟皮、包餃子 班級生活老師：負責廚房領取包餃子面團、和指定家委會人員負責把包好的餃 子送到廚房 班主任和配班教師：負責維持班級秩序、指導家長孩子搟餃子皮、包餃子、活躍班級親子包餃子氣氛 家委會指定專人：負責拍照、指導、維持秩序、 五、煮餃子階段： (20 分鐘 ) 生活老師和指定家委會專人：集中包好的餃子送進廚房并負責把煮好的餃子送回班里 班主任和配班教師協(xié)同家委會：組織孩子開展兒歌、唱歌、故事等活動 (班主任設計好 )(等待餃子煮熟 ) 家委會指定專人：負責維持家長秩序 吃餃子階段： (30 分鐘 ) 生活老師和指定家委會專人：負責把煮熟的餃子分發(fā)到小朋友的餐盤中，請小朋友們品嘗自己包的餃子。 活動目的： 鍛煉小朋友的動手能力，培養(yǎng)自力更生的意識。由此，白天開始一天天變長，夜間開始一天天變短。明天太陽會更好。 冬至到，冬至到， 這一夜，最長了 。 會親訪友拜老師 。 曖曖和和吃一碗，保你耳朵凍不掉。 ?附兒歌：《冬至到》 冬至到，冬至到 。 ?活動內容： 綜合：冬至我知道 科學：白天短、黑夜長 讓孩子 知道冬至是冬天真正來臨的日子。 知道冬至是全年中白天最短，黑夜最長的一天。吃著親手制作的麻糍，節(jié)日的氣氛已悄然走進每個孩子的心里，今年的冬至對孩子來說一定意義非凡。 七、活動成效 孩子們在了解制作麻糍的過程中感到興奮、新鮮好奇，表現得非常積極，每一環(huán)節(jié)都能激起他們的學習興趣。 (五 )延伸活動 (回幼兒園嘗試做麻糍 ) 師：小朋友，我們觀看了制作麻糍的過程，現在我們也來做麻糍，讓我們跟著廚房阿姨一起來做吧 ! 。 (四 )小結。 (2)觀看客座教師滾豆沙。 章：這個好吃嗎 ?(幼兒品嘗 ) 幼：又香又甜。 章：你們來嘗嘗自己捏出來的麻團。剛開始轄出夾墾圓圓的，可是拉也拉不斷，所以就變得長長的了 。就像搓湯圓一樣，先搓圓再壓扁 ?? 章：到底是不是，我們一起來看一看 (2)章：揪一部分米團到人手中，捏出小塊拉斷。 (1)章：我們要將搗成的米團捏成一小塊一小塊的麻糍。 幼：好重，抬不動 。 (2)幼兒觀看搗米操作情況?？赡苁?