人教版信息技術(shù)四上第2課輸入中文-文庫吧資料
2024-11-27 01:32本頁面
【正文】 入狀態(tài)下，先敲 V鍵，再敲 1~9中的某個數(shù)字鍵，屏幕上出現(xiàn)一個輸入提示框時，按照輸入漢字的方法操作就可以完 成相關(guān)字符的輸入。我們知道，利用軟鍵盤按鈕，可以輸入很多符號。除了教材中介紹的一些基本使用方法之外，智能 ABC輸入法還有很多靈活、便利的輔助功能，下面簡單列舉幾個。它的詞庫內(nèi)容豐富，并具有允許輸入長詞或短句、自動記憶、強制記憶等功能。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)著重對學(xué)生的合作方式、工 作效率等方面進行恰當?shù)闹笇?dǎo)。） （提醒學(xué)生：如果要輸入中文標點時，可以閱讀課本 52 頁的相關(guān)內(nèi)容。但現(xiàn)在最緊要的就是把稿件輸入到電腦中，分配給你們的稿件內(nèi)容如課本第 51頁圖160所示。） （ 2） 綜合任務(wù)二：請你為班刊 出份力。通過完成任務(wù)，激勵和引導(dǎo)學(xué)生在今后學(xué)習(xí)中要主動參與這些富有創(chuàng)意，并具有現(xiàn)實意義和開拓性的學(xué)習(xí)活動。） 設(shè)計意圖：該任務(wù)具有很大的挑戰(zhàn)性，對學(xué)生的要求伸縮性較大。 最近學(xué)校準備舉辦一次針對本地區(qū)的環(huán)保專題考察活動，要在校內(nèi)招募學(xué)生隊員，負責老師讓你代寫一份活動倡議書（字數(shù)不 限）。這里的學(xué)習(xí)安排對學(xué)生以后學(xué)習(xí)文字處理、演示文稿以及網(wǎng)上瀏覽和交流等將起到一定的導(dǎo)向作用。 （學(xué)生討論并操作，教師組織展示學(xué)生的鍵盤輸入結(jié)果。最后四人一起共進豐盛的晚餐。 （學(xué)生按 “ 操作步驟 ” 完成自定義詞組的輸入，教師檢查督促。） 師：大家在使用詞組輸入法的時候，要注意總結(jié)和掌握一些技巧。 （學(xué)生做練習(xí)，教師輔導(dǎo)并掌握好練習(xí)時間。） 師：大家都能順利輸入自己的名字了吧！感覺挺不賴的吧！ （教師針對練習(xí)中存在的問題作一些說明。 師：大家可以閱讀課本 46頁 “ （ 1）輸入單個漢字 ” 的內(nèi)容，然后在 “ 寫字板 ” 中輸入自己的名字。 （教師示范講解，學(xué)生實 踐操作。） 師：用鼠標單擊任務(wù)欄右側(cè)的 “En” 按鈕，在打開的菜單中單擊 “ 智能 ABC輸入法 ” 選項，就可以按照我國法定的標準漢語拼音方案，用 26個英文字母輸入漢字。大家按照課本 40 頁的 “ 操作步驟 ” ，打開 “ 寫字板 ” 工具窗口。 ，趣味思維 （ 1）知識講解 師：要用鍵盤輸入漢字或者中文標點，就要先選擇一種中文輸入方法。
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