【正文】 的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，不 斷提升自己的教育教學(xué)能力。 積極參與學(xué)校教育教學(xué)研究，努力做 “ 學(xué)習(xí)型 ” 教師。 四、具體措施 堅持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不放松，勤學(xué)多記。 認(rèn)真研究教材、研究學(xué)生、研究教材教法，認(rèn)真寫好教學(xué)設(shè)計，努力提高自己的執(zhí)教能力。 三、研修內(nèi)容 認(rèn)真研讀教育教學(xué)專著，寫好個人讀后感。切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。建立扎實、有效的課堂教學(xué)模式，積極推進課堂教學(xué)改革。通過學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。 積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞 “ 有效性 課堂教學(xué) ” 開展課堂教學(xué)研究活動，提高課堂教學(xué)效率。為了提高自己的教育工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教育教學(xué)工作服務(wù)，根據(jù)上級教育部門的有關(guān)要求和學(xué)校的工作實際，自身的發(fā)展要求，特制定本學(xué)期校本研修個人工作計劃。 多閱讀信息技術(shù)方面的書籍，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程 和方法，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。 認(rèn)真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實踐，提高自己業(yè)務(wù)水平。 俗話說，要給學(xué)生一碗水，教師必須要有一桶水，我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，做一名新型的，符合時代要求的教師。一個教師的認(rèn)知背景是怎樣的，他的學(xué)生的能力就是怎樣的。合理運用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透，彌補傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足。 學(xué)以致用 爭取通過學(xué)習(xí)，在研修結(jié)束后寫出研修學(xué)習(xí)的體會和收獲。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí)，拿出自己的問題請教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。無論專家報告何種風(fēng)格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。 能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對生物教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提高自身 的專業(yè)發(fā)展能力。 二、研修目標(biāo) 轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的長進，我以在培訓(xùn)期間制定了一套自我研修方案。爭取在兩三年間輔導(dǎo)學(xué)生參加各類繪畫書法、電腦美術(shù)或其他相關(guān)專業(yè)比賽，獲取市級以及別獎項。在反思的過程中促進共同提高。 (5)交流學(xué) x，致力培養(yǎng)學(xué)生特長。 (4)善于總結(jié)，提升理論。提倡學(xué) x—— 實踐 —— 反思 —— 再實踐，用新課程理念來重新審視我們的教學(xué)，力爭使我們在老教材的教學(xué)中體現(xiàn)新課程的理念。堅持每課一反思，反思必須深刻真實。學(xué) x。 準(zhǔn)確找出自己知識結(jié)構(gòu)中的薄弱環(huán)節(jié)和不足之處，評價自己能做什么，不能做什么。繼續(xù)對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué) x 和研究。 教育教研方面的目標(biāo) (問題性目標(biāo) ) 就學(xué)校課題開展科組、個人的課題研究，完成 2 篇高質(zhì)量的論文或研究報告。 不斷進行教育反思，才有可能從技術(shù)型轉(zhuǎn)變?yōu)榉此夹徒處?，進而發(fā)展成為創(chuàng)造型教師。 要對日常工作保持一份敏感和探索 x 慣。 校本研修個人工作計劃（精選篇 2） (一 )個人專業(yè)成長總體目標(biāo)描述 努力形成具有自我教學(xué)風(fēng)格，從技術(shù)型轉(zhuǎn)變?yōu)榉此夹徒處?，進而發(fā)展成為創(chuàng)造型教師。 要用心參加計算 機培訓(xùn)，要求到達中級以上水平。 骨干教師要與青年教師結(jié)對子，要對青年教師進行傳幫帶：傳優(yōu)良傳統(tǒng)，幫備課、教課和班主任工作，帶出嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，骨干教師要甘當(dāng)人梯。 適應(yīng)教育發(fā)展的需要，骨干教師務(wù)必進行學(xué)歷進修，三年內(nèi)到達本科以上學(xué)歷水平。 (二 )骨干教師的培養(yǎng)措施 支持骨干教師外出學(xué)習(xí)考察，學(xué)校為其帶給培訓(xùn)經(jīng)費。 推行 “ 行者上、平者讓、庸者下 ” 的用人制度， “ 逼 ” 著青年教師往上走，往前闖。 定期開展 “ 競賽 ”“ 一節(jié)好課 ” 等崗位練兵活動，為青年教師帶給展示自我的機會。 教研組內(nèi)新老教師結(jié)對子，教師要言傳身教指導(dǎo)新教師學(xué)習(xí)教學(xué)大綱及教學(xué)經(jīng)驗，共同進行教材教